3000件陶器來自鄉(xiāng)野 師生撿回一座“陶器博物館”

圖為：師生們用舊陶器創(chuàng)作的藝術品

圖為：撿來的舊陶器

楚天都市報記者張屏黃士峰通訊員戴雪紛

4日，武漢市光谷實驗中學第一季彩陶畫展開幕，校園的主道一側，各種顏色和花紋的彩陶器引人注目，大大小小共有好幾十件。這全是學生們用水粉顏料在陶器上畫出來的。那么，這些陶器又是哪來的呢？全是撿來的?！斑@不是烘爐嗎，以前冬天提著烘手的；那個大的肯定是水缸！”——這些陶器確實不名貴，有的還有明顯缺損，它們都來自農村。從去年年底起，光谷實驗中學開展了“到鄉(xiāng)村撿陶器”活動，發(fā)動老師們收集鄉(xiāng)村里被棄用的陶器并帶到學校。如今，校園里的陶器已達約3000個，其中不乏產自湖北名窯漢川馬口窯的代表作“八仙壇”等。現在，學校的草叢里、墻根下、展示柜中，到處都是壇壇罐罐和大缸，校園成了一座“陶器博物館”。

清明節(jié)的一項作業(yè)是撿陶器

這個清明節(jié)，光谷實驗中學七（7）班布置了一項實踐作業(yè)：只要是回農村老家掃墓的，都要帶一個陶器來學校，也鼓勵學生們去了解陶器背后的故事。班主任熊宗偉說，從前陶器在農村使用特別普遍，這項作業(yè)難度不大，

像這樣的假期作業(yè)已成為光谷實驗中學的新傳統(tǒng)。之前的寒假，該校歷史教師戴雪紛就在回鄉(xiāng)過年前提前給住在新洲舊街的老爸“安排”任務，戴爸爸非常重視，不僅收集了很多被村民們丟到房前屋后的陶罐，看灣子里水塘淤泥中的一口缸樣子好看，還去把它撈了上來；親戚們聽說后也都行動起來，在村里“薅”了一堆罐子。收獲太多，戴雪紛特意租了輛卡車，拉了70多個陶器回武漢。她說，還有更“壕”的老師，回家一趟就能帶回一百個陶器。

一所城市初中為什么突然對鄉(xiāng)村陶器這么感興趣？校長馬國新說，這些從家鄉(xiāng)的村莊中、院子角尋到的各式陳年陶器將架起“教育”與“生活”的橋梁。陶器曾在中國人的生活中占據重要地位，飽含著民族記憶，師生們能通過它感知歷史、觸摸故鄉(xiāng)。同時，大家還能創(chuàng)意點亮老陶器，這也是一種美育教育。

到拆遷村莊中去淘寶貝

這些陶器大部分來自拆遷中的村莊。

該校老師夏東海、邱國圣全程參與了收集過程。去年12月，他們得知東湖新技術開發(fā)區(qū)流芳街有村子拆遷，就開車去轉。當天收獲頗豐，一下子撿到五六十個被棄的陶器，小車子裝不下，只能租輛卡車往回拉。

之后連續(xù)幾天，夏東海他們都在放學后去周圍拆遷的村灣轉悠，不少村子已基本拆完，留下了不少陶器，有次他們撿了300來個，只能堆馬路邊等卡車分批運，一輛依維柯拉了3次，忙到晚上9點多?！澳抢锖芑?，往外走1公里才有小賣部，那天我在馬路邊看守陶器，充饑就靠同事從小賣部買回的方便面?！毕臇|海說，不過，撿走陶器的前提是村民同意，他們會跟對方解釋“罐子不值錢，我們是學校老師，撿回去是給學生上課用”，村民們一般也很大方。

學校還組織了一次大規(guī)模行動：老師們分三組、開了六七臺車去東湖新技術開發(fā)區(qū)龍泉街的拆遷工地上撿陶器。去之前，他們托當地學校的老師在村民中進行了宣傳，去之后撿陶器就很順利，那天共拖回好幾百個；后來有家住龍泉街的老師結婚，老師們去喝喜酒時又收了五六百個陶器。

現在，老師們收集陶器的腳步已經越走越遠，黃陂、蔡甸、新洲等地都留下了他們的足跡，大家還計劃去漢川馬口、黃岡蘄春等著名的產窯地去看看。

舊壇壇罐罐也能成藝術品

“獨一無二”的陶器如今在光谷實驗中學隨處可見：幾乎每間教室都有學生改造過的陶器，有的做花盆，有的成為陳列品，還有的在講臺旁裝書法卷軸；教學樓布置出了很多藝術角，沿墻伸展的博古架里全是陶器；到學校報告廳的路上，樹木被栽進了大水缸里；報告廳旁，數百個被精挑出來的陶器放在高高低低的架子上，加上書籍，圍成一個藝術空間，師生能在這里讀書、休息……

在這里，除了少數展覽品，大部分陶器對全校師生開放，很多學生毫無美術基礎，也能在陶器上創(chuàng)作出很棒的作品。八（23）班學生王子軒就是這樣，3月16日，他在學校舉辦的首次“畫陶”比賽上創(chuàng)作了作品《星空的思念》，此次就參加了彩陶畫展，擺放的位置還很顯眼?！疤掌鹘o了學生們很多可能，有個缸可能是不合格品，特別歪，畫上楚地的紅黑花紋卻很時髦；還有些缺了口的陶器，算是廢品了，用彩色把破損的地方描出來，卻有種妙手偶得的藝術美感；有的陶器光畫還不夠，還要加上一點花或是蘆葦才算完整。甚至連怎么擺放都有講究，要考慮作品怎么搭配更和諧。像我們這個彩陶畫展，就前后調整了4次?！痹撔Ｃ佬g教師賈銳說。

陶器“貢獻者”們也感到與有榮焉。戴雪紛的父親就非常關注學校微信公眾號上的陶器后續(xù)報道，他打電話問女兒：第三張圖這個缸是我們的對不對？