兩名小學(xué)老師（左一、右一）提著燈籠家訪學(xué)生 通訊員供圖

楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)崳ㄓ浾咄蹑?通訊員曾慧）2月11日，元宵節(jié)前夕，武漢市漢口回民小學(xué)組織教師提著手工燈籠，走進(jìn)該校20余名少數(shù)民族學(xué)生家中進(jìn)行家訪?！盁艋\象征希望與光明，元宵前夕，我們帶著學(xué)習(xí)文具和祝福深入學(xué)生家中，和他們一起完成手工，陪伴他們度過(guò)元宵節(jié)?！痹撔ＰｉL(zhǎng)張熙琳說(shuō)。

據(jù)介紹，此次被家訪的20余名學(xué)生為該校特殊學(xué)生群體。等孩子們返回校園后，這些燈籠將被掛在校園的石榴樹(shù)上，與學(xué)校一直倡導(dǎo)的石榴籽文化相互映襯，寓意著全校師生緊密團(tuán)結(jié)、親如一家。

此次家訪，校長(zhǎng)一行人重點(diǎn)走訪了患有孤獨(dú)癥和注意缺陷與多動(dòng)障礙的小皓（化名）同學(xué)的家。小皓在過(guò)往的校園生活中時(shí)常展現(xiàn)出一種與年齡不符的疲憊與消極，對(duì)事物缺乏積極的態(tài)度。就在上學(xué)期，他還曾攜帶危險(xiǎn)物品到學(xué)校，其狀況牽動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。

老師們先是關(guān)切地詢問(wèn)小皓假期的生活點(diǎn)滴，隨后與小皓的父親展開(kāi)了深入且真誠(chéng)的交流。面對(duì)孩子即將步入中學(xué)生活，小皓的父親憂心忡忡，甚至萌生出讓孩子輟學(xué)回家的念頭。針對(duì)這一情況，張校長(zhǎng)和教務(wù)主任董菲憑借經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入剖析小皓的具體情況，耐心引導(dǎo)家長(zhǎng)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)。

他們建議家長(zhǎng)平日里要多與孩子溝通交流，用心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，教導(dǎo)孩子掌握情緒表達(dá)與管理的方法，鼓勵(lì)小皓順利完成九年義務(wù)教育，并為其長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展出謀劃策，助力小皓未來(lái)能夠在社會(huì)上找到屬于自己的價(jià)值。一番交流后，小皓的父親深受觸動(dòng)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與建議表達(dá)了由衷的感激與認(rèn)可。

在其他家訪的家庭中，孩子們收到老師送來(lái)的燈籠、文具和真摯祝福，臉上綻放出燦爛的笑容?！拔覀兿Ｍ棵⒆佣寄苷媲懈惺艿絹?lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)與重視，在即將開(kāi)學(xué)的新學(xué)期，希望老師們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育溫度，繼續(xù)為孩子們提燈引路，照亮前程?！睆埼趿照f(shuō)。