隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國際影響力的提高，越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)中文，全世界范圍內(nèi)掀起了一股學(xué)中文熱。

根據(jù)肯尼亞教育部門的最新改革方案，自明年起，中文也將進(jìn)入肯尼亞中小學(xué)的課堂——屆時，肯尼亞小學(xué)四年級到高三的學(xué)生都可以將中文作為選修課程。

肯尼亞教育部門的負(fù)責(zé)人介紹說，目前，他們的中文教學(xué)大綱已經(jīng)初步完成，正在進(jìn)行對中文教材的編寫。

肯尼亞課程發(fā)展研究所是負(fù)責(zé)為肯尼亞中小學(xué)制訂和開發(fā)課程的官方機(jī)構(gòu)。據(jù)研究所負(fù)責(zé)人朱利亞斯近日披露，中文將作為一門外語選修課，從2020年起被引入肯尼亞中小學(xué)的課堂。

朱利亞斯說，肯尼亞人對于學(xué)習(xí)中文的意愿越來越高，開設(shè)中文課程不僅能進(jìn)一步促進(jìn)中肯兩國的交流與合作，也將提升肯尼亞青年的就業(yè)競爭力。

肯尼亞課程發(fā)展研究所負(fù)責(zé)人 朱利亞斯：中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這意味著中國在世界范圍內(nèi)的地位，經(jīng)濟(jì)重要性和影響力是不容忽視的，對于肯尼亞人來說，想要在就業(yè)市場上具有更強(qiáng)的競爭力，學(xué)習(xí)中文正成為一個關(guān)鍵因素。

在此之前，肯尼亞的一些私立學(xué)校已經(jīng)開始教授中文課程，這些學(xué)校對把中文納入國民教育體系也表示歡迎——他們說，有了適合本地的教學(xué)大綱和教材，將讓中文教學(xué)更加有的放矢。

肯尼亞某小學(xué)校長 瑪格德琳：我很高興政府終于準(zhǔn)備推出中文課程和教學(xué)大綱。作為一所小學(xué)，很長時間在沒有教學(xué)大綱的情況下，我們努力教授這門語言，等課程改革實(shí)現(xiàn)，肯尼亞的所有孩子就都有機(jī)會學(xué)習(xí)中文了。

目前，在肯尼亞，各類中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，學(xué)習(xí)中文的熱潮跨越不同的年齡和職業(yè)。

而肯尼亞也將成為繼南非、毛里求斯、坦桑尼亞、喀麥隆、贊比亞、烏干達(dá)之后，將中文教學(xué)引入國民教育體系的又一個非洲國家。