荊楚網(wǎng)客戶端——荊楚網(wǎng)消息（記者許文秀 通訊員馮曉寧）為促進(jìn)教學(xué)模式變革，提升教師信息素養(yǎng)，4月26日，光谷一小舉行了東湖高新區(qū)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體展示交流活動暨光谷一小“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”主題月教學(xué)研討活動。

執(zhí)教第一節(jié)課的是光谷一小高黎藜老師，執(zhí)教課題為語文《小毛蟲》。高老師課堂上運(yùn)用到平板“搶答”、隨堂展示、彈幕造句等信息技術(shù)。

周靜玉老師執(zhí)教了心理健康課《發(fā)現(xiàn)差異》。在教學(xué)過程中，周老師運(yùn)用小組評分、隨堂拍攝、彈幕分享等信息技術(shù)，從對比觀察，不同角度觀察，以及聽、聞、嘗等多感官體驗(yàn)讓學(xué)生們深入體會到發(fā)現(xiàn)差異的多種方式。

東湖高新區(qū)教研辦主任舒曉輝在翻轉(zhuǎn)課堂課例點(diǎn)評中介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的概念，從課前導(dǎo)入、課堂組織、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、信息技術(shù)運(yùn)用六個方面做了精彩評價。

東湖高新區(qū)信息辦主任陳克斌布置教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐工作，從國家級 、教育信息化、 教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體三個方面解讀了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體的背景。光谷一小宋慧子主任做了主題為《信息技術(shù)融合撬動校園系統(tǒng)和教學(xué)生態(tài)的改變》翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐工作匯報(bào)。

武漢市教科院現(xiàn)代教育技術(shù)中心李立新表示，互聯(lián)網(wǎng)+教育催生信息化課堂教育，而它又是依托于信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的潮流，是課堂的技術(shù)支撐、重要抓手。教師要先知先覺先行，堅(jiān)定教育信息化，實(shí)現(xiàn)教育信息化常態(tài)化、規(guī)模化。