湖北日報評論員 劉中揚
571分、592分、573分……連日來，“扁擔女孩”劉燕的高考分數在網絡上流傳，版本層出不窮。對此，劉燕的班主任陳老師已向媒體辟謠，當地教育部門也表示尊重她的個人意愿，不對外公布分數。
盡管劉燕本人早在接受采訪時就表示高考“發(fā)揮正?！保熬幑稀薄俺怨稀钡穆曇魠s依然存在。回顧這段時間，既有人表示想要資助劉燕，也有人以蹭熱度獲利為目的，仿冒她注冊社交平臺賬號。輿論關注就像一把雙刃劍，善意與惡意并行，贊美與壓力同路，一個網友的回復獲得眾多點贊：“無論考多少分，都是個令人欽佩的女孩?！?
劉燕挑著扁擔、從容而輕快的身影，恰好闖入了高考結束后路人記錄的鏡頭。但在她自己的人生中，這只是稀松平常的場景。據班主任陳老師介紹，在劉燕就讀的這所偏遠縣城高中里，70%以上的孩子都來自農村，扁擔、編織袋、水桶是他們往返家校搬運物品的常用工具。各路鏡頭聚焦劉燕的同時，虛化的背景中還有很多“扁擔女孩”“扁擔男孩”。
十幾秒的視頻火了，播放千萬次，也不敵人生漫長。作為女兒，劉燕扶扁擔的手幫家里干過農活，為母親擦過汗；作為學生，她的手在日復一日的學習中握過筆、答過卷；在她未來“想當一名老師”的美好憧憬中，這雙手還將拿著教案，寫著板書，批改作業(yè)，“用自己的知識讓更多孩子走出大山看到外面精彩的世界”?；ヂ摼W時代，輿論的聲音往往會匯成洪流，沖垮真實生活的邊界，將被關注者置于孤舟之中?！氨鈸ⅰ彼膫€字，只是對劉燕人生的驚鴻一瞥，構不成全部的她，更不能從此將一個充滿生命力的女孩框在輿論的鏡頭里成長。
“扁擔女孩”沒有義務回應輿論對她是否“金榜題名”的好奇，劉燕只需像萬千普通考生一樣，查分、填報志愿、等待錄取通知書，然后繼續(xù)步履堅定地走向她的未來。
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