講好經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國故事

北京大學(xué)光華管理學(xué)院1號樓西側(cè)，一塊長8米、高3.3米的泰山石上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧手書的“敢當(dāng)”二字遒勁有力。駐足于此，北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長劉俏說，“敢當(dāng)”表達(dá)了老一輩經(jīng)濟(jì)學(xué)人的精神氣質(zhì)，是學(xué)院寶貴的精神財富，也是新一代經(jīng)濟(jì)學(xué)人需要傳承的學(xué)術(shù)品格。

“敢當(dāng)”，也是劉俏的自我期許。10多年來，他與一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家扎根于此，以知識分子的家國情懷，研究中國經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)驗。他說，為進(jìn)入“深水區(qū)”的中國經(jīng)濟(jì)研究更長期的問題，是自己這一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家不可推卸的責(zé)任。

全球視野與家國情懷

上世紀(jì)80年代的中國，改革開放的歷程波瀾壯闊，伴隨經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“仿佛在一夜之間，經(jīng)濟(jì)學(xué)成了一門顯學(xué)，到處都在討論經(jīng)濟(jì)改革的問題”。正是從那時起，數(shù)學(xué)專業(yè)的劉俏萌發(fā)了對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會充滿朝氣的同時，一些新的問題和挑戰(zhàn)也撲面而來，迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在理論上作出回應(yīng)。然而，彼時我國經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)尚未完全成熟。市場應(yīng)當(dāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演什么樣的角色、如何理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些結(jié)構(gòu)性和深層次問題？這些“來自真實世界的問題”，在教科書中并沒有現(xiàn)成答案。于是，在當(dāng)時的中國人民銀行研究生部取得國際金融碩士學(xué)位后，劉俏遠(yuǎn)渡重洋，繼續(xù)深造。

身在海外，最牽動他的仍是中國問題，他最關(guān)心的是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的路徑。

上世紀(jì)90年代，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”深入人心，中國也開始了對現(xiàn)代企業(yè)制度的探索。劉俏閱讀了大量研究文獻(xiàn)，探訪美國硅谷的高科技企業(yè)，試圖尋找通過科技創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)成長的路徑?！凹幢悻F(xiàn)在來看，這也是一個重要的問題。”他說。

作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他希望研究扎根中國的“真問題”。什么是“真問題”？在他看來，這樣的問題一定是緊緊圍繞中國經(jīng)濟(jì)和商業(yè)實踐，通過研究市場規(guī)律和趨勢，能夠提供政策建議和咨詢，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和企業(yè)成長，能夠講好經(jīng)濟(jì)學(xué)中國故事、支撐中國實踐、貢獻(xiàn)中國方案。

正因這種家國情懷，2010年，這位憧憬著詩和遠(yuǎn)方，出版過影評集，文藝而理性的“非典型經(jīng)濟(jì)學(xué)人”，放棄了在香港大學(xué)的終身教職，從南到北，尋夢燕園?！拔鞣絿?00年發(fā)生的事情，在中國40年左右就集中發(fā)生了，這給學(xué)者提供了非常好的研究機會。如果做得不好，我認(rèn)為會辜負(fù)這個時代。”劉俏說。

做服務(wù)國家戰(zhàn)略的研究

2017年，“70后”劉俏出任北京大學(xué)光華管理學(xué)院第五任院長。上任后不久，他便提出“希望用10年左右時間，把光華管理學(xué)院建設(shè)成中國的世界級商學(xué)院”。

之所以強調(diào)“中國”二字，一方面是因為光華管理學(xué)院秉持“因思想，而光華”的理念，與北大的家國情懷緊密相連；另一方面也反映了劉俏與光華研究團(tuán)隊長期以來的研究取向——扎根中國，挖掘立足本土的管理思想，解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實問題，做服務(wù)社會的學(xué)術(shù)研究。

光華管理學(xué)院的誕生與發(fā)展，本身就植根于中國經(jīng)濟(jì)社會改革的實踐。創(chuàng)始院長厲以寧在展望學(xué)院未來發(fā)展時曾表示，中國改革已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，但還有一系列改革正等待我們?nèi)ネ瓿?。光華管理學(xué)院應(yīng)該也能夠在這個過程中發(fā)揮自己的作用。新的歷史條件下，如何繼續(xù)發(fā)揮作用，推動中國經(jīng)濟(jì)改革，是劉俏和新一代學(xué)者需要回答的問題。

劉俏回憶，盡管年事已高，但直到2019年，厲以寧先生依然堅持為學(xué)生授課，在學(xué)術(shù)論壇上發(fā)言，為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展奔走，鼓勵年輕一代放手改革、大膽創(chuàng)新。“開放辦學(xué)、家國大義、思想貢獻(xiàn)”，這是光華管理學(xué)院創(chuàng)辦40年來沉淀下來的辦學(xué)理念。劉俏認(rèn)為，他們有責(zé)任將這種精神傳承下去。

這些年來，劉俏和一批不同學(xué)術(shù)背景的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，以團(tuán)隊研究的方式，聚焦與中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大戰(zhàn)略以及商業(yè)前沿實踐相關(guān)的重大課題，努力推動“光華思想力”智庫平臺建設(shè)。在國家要素市場化配置體制機制改革、“不動產(chǎn)投資信托基金（REITs）”試點等重要政策的推出過程中，他和“光華思想力”相關(guān)研究團(tuán)隊的課題成果都提供了重要的學(xué)術(shù)支持。迄今為止，有110多項課題正在推進(jìn)之中。

面對林林總總的研究問題，劉俏常常告誡學(xué)生，要做一個“謙卑的思想者”。他說，過去中國經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了舉世矚目的增長奇跡。如今，隨著外部環(huán)境的變化，新一代技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的新機遇與不確定性等，正在沖擊經(jīng)濟(jì)起飛時期形成的增長方式和思維方式。身處百年未有之大變局，發(fā)現(xiàn)問題、直面問題并努力解決問題，是經(jīng)濟(jì)學(xué)人的責(zé)任。

他對此充滿樂觀。今天，持續(xù)不斷的制度創(chuàng)新、新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展、現(xiàn)代企業(yè)和企業(yè)家精神的成長，以及已經(jīng)形成的豐富產(chǎn)業(yè)體系造就了廣闊的“再工業(yè)化”空間，這些都是支撐全要素生產(chǎn)率增速提高和經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長的有利因素。劉俏說，任何對中國經(jīng)濟(jì)持悲觀論調(diào)者，“失去的都可能是一個完整的未來”。

培養(yǎng)時代需要的人才

從過去寥寥數(shù)人、一間水房到發(fā)展成為中國經(jīng)管教育的一面旗幟，光華管理學(xué)院已經(jīng)創(chuàng)辦了40周年。如何在厲以寧等老一輩經(jīng)濟(jì)學(xué)家打下的基礎(chǔ)上，把學(xué)院教學(xué)、科研、智庫建設(shè)等帶到一個新的高度，是劉俏思考最多的問題。

在多年教學(xué)和研究實踐中，他漸漸認(rèn)識到，隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，管理學(xué)教育也走到了一個關(guān)鍵的時間節(jié)點。一方面，早年模仿、引進(jìn)的西方經(jīng)管教育模式日漸式微，無法適應(yīng)中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的需要。另一方面，經(jīng)管教育所供給的“產(chǎn)品”與社會、企業(yè)需求端的期待存在差距，人們不斷追問“經(jīng)管教育是否培育了國家與時代所需的人才”。

“手拿著錘子，看到滿世界都是需要被捶打的釘子。滿腦子的標(biāo)準(zhǔn)答案，并不能幫助我們找到真正的熱愛，也無法幫助我們客觀認(rèn)識這個世界?！眲⑶握f，他希望學(xué)生們保持獨立思考的精神，培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的意識和勇氣。同時，他也時常告訴學(xué)生，學(xué)術(shù)研究是一場漫長的旅程，需要付出持之以恒的努力，不能有一絲一毫的懈怠。

40年的辦學(xué)歷程，讓光華管理學(xué)院“創(chuàng)造管理知識、培養(yǎng)商界領(lǐng)袖、推動社會進(jìn)步”的使命愈加清晰，并隨著時代發(fā)展有了全新的意涵。劉俏說，面向未來，應(yīng)當(dāng)堅持更高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，努力做“有世界水平的中國學(xué)問”。在人才培養(yǎng)上，光華人所應(yīng)具備的重要精神氣質(zhì)，就是科學(xué)理性的精神，以及不斷學(xué)習(xí)的能力。

在工作中，劉俏有著經(jīng)濟(jì)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；在生活中，他是深受學(xué)生歡迎的“俏哥”。他說，講課要讓學(xué)生有共鳴，明白聽眾是誰，要講經(jīng)濟(jì)發(fā)展商業(yè)實踐里共性的以及符合中國實際的內(nèi)容。他時常與學(xué)生們分享自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，鼓勵他們保持對世界的好奇心，肩負(fù)起對國家、社會的責(zé)任，一如他經(jīng)常提到的那句諺語：教育的本質(zhì)不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。

親身見證中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)管教育的快速變革讓他堅信，未來，一大批基于新時代的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進(jìn)展、創(chuàng)新性成果將在中國本土持續(xù)涌現(xiàn)，中國也將誕生自己的“世界級商學(xué)院”。 （本文來源：經(jīng)濟(jì)日報 作者：祝 偉）