《部落的回響》劇照 受訪者供圖

□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?狄鑫 通訊員 孫月 實(shí)習(xí)生 付靜 許夢(mèng)君

1月2日，極目新聞?dòng)浾邚奈錆h英中學(xué)校（小學(xué)部）獲悉，該校音樂劇《部落的回響》以其獨(dú)特的創(chuàng)意、深刻的寓意，簡(jiǎn)練而富有感染力的歌舞表演和原汁原味的話劇演繹方式，在武漢市硚口區(qū)2024年校園藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)。

《部落的回響》的劇情從原始森林中的一場(chǎng)獅吼大會(huì)展開，小獅子巴迪因?qū)W不會(huì)吼叫而離家，部落成員尋找他的過程中，引發(fā)了對(duì)自我認(rèn)知的思考。最終，通過獅族長(zhǎng)老講述名字背后的故事，小獅子們領(lǐng)悟到父母對(duì)他們的期望和愛，也意識(shí)到他們自身身份的多元性。

該音樂劇的主演為該校9名三至六年級(jí)的學(xué)生，其中年紀(jì)最小的演員僅8歲?！皩?duì)于八九歲的孩子們來說，要通過現(xiàn)場(chǎng)的臺(tái)詞演繹來傳達(dá)情感，存在一定的難度。特別是劇目結(jié)尾處有一段情感的高潮，這不僅考驗(yàn)著每個(gè)同學(xué)的臺(tái)詞功底，還考驗(yàn)著他們之間的銜接配合。如果其中一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)失誤，整個(gè)表演的節(jié)奏就會(huì)被打亂?！币幻鲃?chuàng)老師介紹，在臺(tái)詞表演方面，學(xué)生們投入了大量時(shí)間和精力，通過調(diào)整自己的聲音音色和語調(diào)，成功模擬出不同年齡階段獅子的聲音特征。

為了表現(xiàn)出威猛的獅子形態(tài),主創(chuàng)和演員們也下了一番苦功。音樂劇的開場(chǎng)是一段源自中文音樂劇《獅子王》的旋律，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)由此精心編排了一段獨(dú)具本劇特色的舞蹈。在排練的初期階段，演員們深入研究了百老匯音樂劇《獅子王》的表演片段，探索獅子的肢體語言和動(dòng)作特點(diǎn)。經(jīng)過多次嘗試和調(diào)整，最終將獅子的神態(tài)動(dòng)作擬人化,通過爪子動(dòng)作、屈膝姿態(tài)和跳躍技巧，生動(dòng)展現(xiàn)獅子的形態(tài)和神態(tài)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

創(chuàng)排《部落的回響》的過程，也啟迪學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行審視與反思——小演員們記錄下他們?cè)谌粘Ｉ钪性庥龅目贪逵∠笤~語，并將它們寫在紙條上，搬上舞臺(tái)，這成為音樂劇的高光片段之一，也成為個(gè)人成長(zhǎng)的契機(jī)?！翱吹胶⒆觽冇赂业淖晕冶磉_(dá)，我很受感動(dòng)?！庇^看完節(jié)目后，一名學(xué)生家長(zhǎng)說。

武漢英中相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校IB體系中的戲劇課頗具特色，設(shè)有常規(guī)課、俱樂部課程和校隊(duì)課程。常規(guī)課面向全體學(xué)生，課程包含戲劇元素練習(xí)與國(guó)內(nèi)外戲劇賞析，當(dāng)學(xué)生技能提升、興趣漸濃時(shí)，可加入戲劇俱樂部和校隊(duì)，參與即興表演、劇本創(chuàng)作等實(shí)踐。