長江網(wǎng)評論員 李建華

“強國復(fù)興有我，實踐淬煉青春”，12月27日，長江網(wǎng)?長江頭條“行走的大思政課”2024全國大學(xué)生社會實踐成果交流會在華中科技大學(xué)舉行，并發(fā)布研究報告。該活動鮮明展現(xiàn)了貫徹落實習(xí)近平總書記“不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地”重要講話精神的生動實踐。

江漢大學(xué)人文學(xué)院“茶話江夏　碰杯李白”實踐隊代表作現(xiàn)場交流。長江網(wǎng)記者彭年 攝

2022年以來，已有來自全國27個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、108個城市、324所高校的大學(xué)生，自發(fā)通過長江網(wǎng)“長江頭條”平臺發(fā)布社會實踐內(nèi)容（文字、圖片、視頻）2.12萬篇，記錄和分享他們在社會實踐中的體驗、觀察和感悟。交流會上，來自7所高校的社會實踐團(tuán)隊分享了他們“把論文寫在祖國大地上”的精彩故事。

社會實踐是大學(xué)生的“必修課”，大學(xué)生撲下身子開展社會實踐，書寫“行走的青春”，為青年學(xué)子未來行穩(wěn)致遠(yuǎn)、投身強國建設(shè)注入不可或缺的“能量”。

大學(xué)生們走出校園，用腳步丈量祖國大地，用心靈感受時代脈搏，他們的實踐報告，不僅是對個人成長經(jīng)歷的記錄，更是對社會責(zé)任的深刻體悟；他們的故事，是青春的印記，也是時代的見證；他們的分享交流，將激發(fā)、引導(dǎo)更多大學(xué)生完成好社會實踐這門重要“課程”，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程。

華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院黨委書記金凌志發(fā)布《長江網(wǎng)·長江頭條“行走的大思政課”2024全國大學(xué)生社會實踐成果研究報告》?！￠L江網(wǎng)記者彭年 攝　

成長需奮進(jìn)，亦需托舉，“行走的大思政課”有賴社會各方助力添彩。青年學(xué)生富有想象力、創(chuàng)造力，社會實踐、干事創(chuàng)業(yè)的動力足、熱情高，我們應(yīng)為他們參與社會實踐搭建廣闊的平臺。

我們看到，高校在積極行動。許多高校開辟貼近實際、貼近社會的“第二課堂”，并優(yōu)化教學(xué)評價、保障機制，鼓勵、支持大學(xué)生積極投身社會實踐。華中科技大學(xué)有關(guān)課題組現(xiàn)場發(fā)布的《長江網(wǎng)·長江頭條“行走的大思政課”2024全國大學(xué)生社會實踐成果研究報告》顯示，大多數(shù)社會實踐團(tuán)隊有指導(dǎo)老師，在選題方向、專業(yè)知識和技能方面給予學(xué)生有效的幫助。

主流媒體也在積極行動。上述研究報告指出，“長江頭條”作為黨媒長江網(wǎng)建設(shè)的互動化傳播平臺，吸引了全國各地大學(xué)生自發(fā)入駐分享社會實踐內(nèi)容，推動了青年群體從商業(yè)平臺向主流媒體平臺轉(zhuǎn)移，使得黨媒更好地發(fā)揮思想輿論引領(lǐng)作用，也為構(gòu)建資源共享、在線互動、網(wǎng)絡(luò)宣傳等為一體的“行走的大思政課”平臺提供了源源不斷的創(chuàng)新案例。

大學(xué)生們社會實踐的背后，眾多黨政部門、城鄉(xiāng)基層自治組織、企事業(yè)單位、產(chǎn)業(yè)園區(qū)積極予以配合、支持，主流媒體則擔(dān)當(dāng)了引導(dǎo)發(fā)動、牽線搭橋、分享交流、成果傳播的平臺聚合服務(wù)。

武漢大學(xué)“青馬工程”實踐隊代表作現(xiàn)場交流。長江網(wǎng)記者彭年 攝

我們也注意到，為大學(xué)生們參與社會實踐搭建廣闊的平臺，還有很大空間有待社會各方積極擴展。諸如進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校社合作，貫通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、社會治理鏈、服務(wù)鏈，探索事業(yè)共創(chuàng)、平臺共建、人才共育的有效模式。

袁隆平院士說過：“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田?！睘榇髮W(xué)生參與社會實踐搭建更廣闊的平臺，引導(dǎo)更多青年參與到火熱實踐中來，在實踐中成長、在實踐中精進(jìn)，必能培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年人才，為中國式現(xiàn)代化夯實人才根基。