兩千師生用腳丈量青春 徒步二十公里穿越東湖

師生們沿東湖綠道行進(jìn)。通訊員供圖

學(xué)生徒步中談笑風(fēng)生

學(xué)生用相機(jī)記錄美景

有學(xué)生帶上了心愛的樂器

師生參觀華科校史館

徒步學(xué)生成東湖一景

□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張屏 通訊員 石宇飛 黃小方

你知道武漢東湖有多大嗎？武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)約2000名九年級(jí)師生用雙腳進(jìn)行了丈量。12月20日6時(shí)30分，他們從學(xué)校出發(fā)搭乘地鐵，來到出發(fā)地東湖梨園，沿東湖綠道一路前行，經(jīng)磨山、植物園、東湖國家濕地公園……又穿過吹笛路，走進(jìn)華中科技大學(xué)附屬中學(xué)，之后去華中科技大學(xué)參觀校史館，再返回學(xué)校。

“不敢相信，我們走完了20公里！”當(dāng)這條蜿蜒近2000米的“長龍”返回學(xué)校時(shí)，學(xué)生們興奮地說道，成就感滿滿。

師生敞開心扉邊走邊聊

為了組織好這次徒步研學(xué)活動(dòng)，分管九年級(jí)的光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長黎龍?zhí)崆霸跂|湖踩點(diǎn)了四次。四次他都沒全程走完，但整個(gè)旅程給他留下一個(gè)印象：徒步20公里很難。

“出發(fā)前，我給老師們開動(dòng)員會(huì)說明了困難。沒想到，160多名九年級(jí)老師幾乎都參加了，回來時(shí)，大家都說，從沒有這么累，也沒有這么開心?！彼f。

909班班主任梅冠英曾參與徒步前踩點(diǎn)，那次他徒步了7公里，回家后累得不行?！爸拔乙恢睉岩晌覀兡懿荒茏咄赀@次‘長征’，但那天和大家一起走，我體會(huì)到了集體的巨大力量。大家互相打氣，互相支持，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)人人都感到熱血沸騰。許多學(xué)生跟我說，真正理解了‘長征精神’?！泵饭谟⒄f。

“世界那么大，風(fēng)景那么美，同事和學(xué)生那么可愛，不知不覺就走了4萬多步。”921班英語教師邱翠珍40多歲，她笑道，這次她實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)人生紀(jì)錄，他們班也成了首個(gè)返校的，“這個(gè)光榮我和孩子們要記一輩子。”

快樂還來自心與心的唱和。一路上，老師們和學(xué)生們暢所欲言，從興趣愛好到心中夢(mèng)想，從校園趣事到好友八卦?！八麄冩覒虼螋[，我們也不像課堂上那般嚴(yán)肅……秋水長天，層林盡染，在浩瀚的自然中，什么煩惱都‘小’了，心靈變得澄澈而寧靜。”911班班主任陳成說。

922班語文老師胡鑫麗當(dāng)天正好過生日。這一天她都沉浸在巨大的幸福中，她說：“快樂都漫出來了，晚上我甚至去了‘知音號(hào)’玩，還跳了一支舞?！?/p>

在徒步中激揚(yáng)青春磨礪意志

徒步的20公里，也是教育浸潤的20公里。

903班班主任晏暢發(fā)現(xiàn)，學(xué)生高楷杰自備垃圾袋和垃圾鉗，一路走一路撿垃圾，她拍下照片發(fā)到群里，大家都深受感動(dòng)。

“我看到，李巖同學(xué)一路帶著班級(jí)畫卷負(fù)重徒步；陳泳弈同學(xué)中途磨破了腳仍咬牙堅(jiān)持完后半程；祁梵宸同學(xué)沿途攙扶其他同學(xué)；舒清儒同學(xué)主動(dòng)幫其他同學(xué)背書包；徐瑞澤同學(xué)發(fā)現(xiàn)了東湖綠道的一處英文標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤，趕緊找我討論；徐景楠、朱子墨和齊均諾在途中玩起了飛花令，展示了他們對(duì)詩詞的熱愛……”917班班主任許曼感慨地說，“這是多么活潑生動(dòng)的‘課堂’??！”

“20公里徒步，這是我們學(xué)校多年來積累的底氣和勇氣！”光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長伍學(xué)明說，他也和師生們一起，全程參與了徒步活動(dòng)。伍學(xué)明說，學(xué)校有多年來形成的“天亮就出發(fā)”的研學(xué)傳統(tǒng)，此前最遠(yuǎn)的步行路程近10公里，徒步研學(xué)中，師生們磨礪了意志、也堅(jiān)定了信念，“路線是我們自己定的，途中學(xué)什么也是我們預(yù)先設(shè)想的……大家的共同努力，使研學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了‘既研且學(xué)’。”

“很多人問我，為什么要讓九年級(jí)學(xué)生徒步20公里？為什么要給他們一天時(shí)間去玩，真奢侈。但我們想說，人生不只有考試，還有山水之間?！惫夤葘?shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記馬國新說，這20公里，是對(duì)意志力的挑戰(zhàn)，是對(duì)城市發(fā)展的再認(rèn)識(shí)，是與自然和人鏈接的旅程，也是感知美的契機(jī)，“在自然里，在運(yùn)動(dòng)中，孩子們真正煥發(fā)了青春，老師們也回歸了教育初心……放下書本，忘記考試，調(diào)節(jié)了師生身心，也讓他們建立起了良好的師生關(guān)系，每個(gè)人的生命都得到滋養(yǎng)?！?/p>