華中農(nóng)業(yè)大學(xué)把思政課堂搬到田間

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 韓慧姣 郭琰）4月21日，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師郭琰主講的《馬克思主義基本原理》課堂走進(jìn)全國(guó)科普教育基地暨華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)學(xué)院校內(nèi)教學(xué)基地，邀請(qǐng)園藝林學(xué)院教師王文恩、肖慧玲和陳奧俐，聚合跨學(xué)科資源，以“走近智慧農(nóng)業(yè)，感悟科技與思想的力量”為主題共同開展了一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，打造了一堂鮮活接地氣的思政課。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，王文恩為同學(xué)們介紹了園藝林學(xué)學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地整體的發(fā)展歷史與建設(shè)概況。行至花木試驗(yàn)區(qū)，他講解了目前國(guó)內(nèi)外的主要花卉品種選育現(xiàn)狀，特別分享了園林系產(chǎn)祝龍教授研究團(tuán)隊(duì)在郁金香品種培育方面的情況，強(qiáng)調(diào)我國(guó)要培育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的花卉品種，以更好地滿足人民的美好生活需要。對(duì)比十七世紀(jì)荷蘭的郁金香泡沫事件，今天我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步已成為惠及百姓生活的強(qiáng)大支撐。在懸鈴木試驗(yàn)圃地，同學(xué)們被包滿珠團(tuán)隊(duì)與懸鈴木的故事深深地打動(dòng)。作為行道樹之王，懸鈴木生長(zhǎng)快、耐修剪、抗污染，冠大蔭濃，遮陰效果尤為突出，但“落果飛毛”容易導(dǎo)致路人過敏反應(yīng)。為了解決這一難題，團(tuán)隊(duì)成員敢于探索未知，迎難而上，堅(jiān)守了近30年，完成了從“0”到“1”的突破，兌現(xiàn)了科學(xué)家最本真的科研初心。

步入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（園藝）綜合訓(xùn)練中心（省級(jí)）智慧園藝玻璃溫室，水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、智能植物生理檢測(cè)儀、智能傳感器、智慧控制終端、水肥一體化控制系統(tǒng)等智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用情境吸引著同學(xué)們的目光。“雙碳”背景下，智慧農(nóng)業(yè)順應(yīng)綠色發(fā)展的時(shí)代潮流，依托信息技術(shù)，精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綠色升級(jí)，顯著提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，從而兼顧了食物安全與地球健康。建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，利器在科技。學(xué)校依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，于2020年6月建成并投入使用的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（園藝）綜合訓(xùn)練中心（省級(jí)）智慧園藝玻璃溫室，在相關(guān)教學(xué)和科研中發(fā)揮著重要作用。肖慧玲一邊講解智慧園藝玻璃溫室的建設(shè)與使用情況，一邊分享著科學(xué)家培育柑橘樹苗、西瓜苗、番茄苗、草莓苗過程中發(fā)生的故事。農(nóng)業(yè)不再傳統(tǒng)，通過一部手機(jī)連接，人們就可以遠(yuǎn)程監(jiān)控作物長(zhǎng)勢(shì)。師生們走在智慧農(nóng)業(yè)情境中，親身感受著現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)的魅力，讓“科技在社會(huì)發(fā)展中的作用”這一馬克思主義原理變得更加鮮活。

來到茶學(xué)基地，陳奧俐從遠(yuǎn)古時(shí)期神農(nóng)嘗百草發(fā)現(xiàn)茶的故事講起，又談到茶的品種、種植、采摘及制作。面對(duì)園區(qū)內(nèi)多達(dá)兩百種的茶樹，她耐心地引導(dǎo)大家如何辨別。同學(xué)們踴躍品嘗嫩芽，感受春茶的清香。品茶悟人生，幾千年來的中華茶文化深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

走出茶園，漫步在林蔭道上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展與中華傳統(tǒng)茶文化之間的碰撞，引發(fā)了師生進(jìn)一步交流。動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動(dòng)物醫(yī)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的周宇坤談到：“現(xiàn)代技術(shù)和農(nóng)業(yè)相結(jié)合的方法，使得種植、灌溉、施肥更加精細(xì)化，作物健康生長(zhǎng)，減少肥料污染，意義深遠(yuǎn)?！眲?dòng)物科學(xué)專業(yè)的黃子揚(yáng)表示：“在參觀過程中愉悅身心也增長(zhǎng)了知識(shí)。華農(nóng)一代又一代園藝人的努力濃縮在這一株株花卉之中，我們當(dāng)代青年也應(yīng)該在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，為農(nóng)學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！鄙茖W(xué)技術(shù)學(xué)院生物工程劉格菲認(rèn)為：“一杯茶，是中國(guó)人的待客之道，是中國(guó)人溫潤(rùn)如玉的品行。更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等待我們向世界介紹，讓世界了解可愛的中國(guó)，是我們的使命?！?/p>

在愉快的交流氛圍中，任課教師郭琰總結(jié)道：“結(jié)合實(shí)踐教學(xué)基地的參觀以及三位老師的耐心講解，大家對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的進(jìn)步和華農(nóng)人詮釋的科學(xué)家精神有了更深入的領(lǐng)會(huì)。在新時(shí)代的發(fā)展浪潮中，科技賦能農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化指日可待。在中華文化的綿延中，科技賦能文化傳承與傳播，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將更好地推動(dòng)人類文明與進(jìn)步?！?/p>

“‘大思政課’，我們要善用之。本次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)正是基于‘大思政課’理念，依托跨學(xué)科教學(xué)科研資源及創(chuàng)新發(fā)展成果，邀請(qǐng)跨學(xué)科專業(yè)的師生，與思政課教師形成教學(xué)合力，讓書本與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓科學(xué)與人文相結(jié)合，把思政課講透講活，讓思政課更接地氣，更好地助力青年成長(zhǎng)” ，郭琰說。