從“面對(duì)面”到“鍵對(duì)鍵” 中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司黨建工作煥發(fā)新活力

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荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 王定立）近年來，中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司黨委始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨向工程施工質(zhì)量、安全的落腳點(diǎn)延伸，把黨支部建在項(xiàng)目一線。近日，公司負(fù)責(zé)人對(duì)記者表示，基層黨建也可以突破時(shí)空限制開展創(chuàng)新，在企業(yè)基層開展黨建工作必須有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、善于把握機(jī)遇，運(yùn)用新媒體實(shí)現(xiàn)基層黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)容多樣化、效能最大化，讓黨建工作開展起來更方便、更及時(shí)，覆蓋更廣、實(shí)效更強(qiáng)。

目前，中建三局一公司鋼結(jié)構(gòu)公司共有172名黨員。廣大黨員由于教育水平、工作經(jīng)歷、所處領(lǐng)域和地域不同，對(duì)黨員教育的需求也不盡相同。傳統(tǒng)的黨員教育主要依靠集中授課等方式進(jìn)行，內(nèi)容也主要以文字和圖片為主，比較單一。

鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從要求黨員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP自學(xué)開始，嘗試將新媒體和信息化技術(shù)引入黨員教育。該APP就是把學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容集成到系統(tǒng)里面，建立一個(gè)共享、動(dòng)態(tài)更新的區(qū)塊鏈，人人都可以分享上傳信息，人人都可以借鑒學(xué)習(xí)，通過信息平臺(tái)的互聯(lián)共享，每名黨員可利用自己的賬號(hào)學(xué)習(xí)閱讀，并被積分管理。現(xiàn)在，鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從使用“壹黨建”系統(tǒng)過渡到“建證”黨建信息系統(tǒng)，通過“面對(duì)面”與“鍵對(duì)鍵”的結(jié)合，有效擴(kuò)展基層黨建工作的范圍，實(shí)現(xiàn)線上和線下雙覆蓋，依托信息技術(shù)，形成“縱向到底、橫向到邊、縱橫交錯(cuò)、全面覆蓋”的基層黨建工作格局。

有利于推進(jìn)支部工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化?！敖ㄗC”系統(tǒng)目前可科學(xué)設(shè)置黨委、黨支部、黨小組，完善組織體系，充分發(fā)揮黨組織的傳承作用，重構(gòu)黨、團(tuán)、班、學(xué)等組織關(guān)系。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的生成、運(yùn)行涉及到鏈上的縱向的管理部門、橫向的共享 單位，整個(gè)過程公開、流程規(guī)范，便于量化統(tǒng)計(jì)。

有利于推進(jìn)黨員教育內(nèi)容多樣化。借助該系統(tǒng)，可以創(chuàng)新基層黨建的體制機(jī)制、內(nèi)容形式、載體陣地，探索建立新的黨建工作模式，黨支部可以通過線上線下相結(jié)合的方式開展黨員的學(xué)習(xí)教育、管理監(jiān)督，打破時(shí)空地域的限制，滿足黨員學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、形式的個(gè)性化需求，為其發(fā)揮作用創(chuàng)新個(gè)性化的條件，激發(fā)支部生機(jī)活力。

有利于激發(fā)黨建效能最大化。該系統(tǒng)為分公司每個(gè)黨支部、黨員建立一個(gè)賬戶，各層級(jí)管理員、支部干事可以對(duì)其實(shí)行全周期管理，實(shí)行黨內(nèi)信息共建、透明化管理，可以有效提升支部黨員教育管理等各項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，有助于實(shí)現(xiàn)基層黨組織精準(zhǔn)化管理，極大提升黨建工作的信息化、智能化水平，有利于降低黨建工作的管理成本。還可以整合整個(gè)分公司支部的學(xué)習(xí)和管理資源，實(shí)現(xiàn)信息對(duì)稱，達(dá)到信息的共建共享，既能促進(jìn)黨支部之間的交流，又能將閑置的黨建資源利用起來，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，逐步形成資源共享、黨群共融的良好格局，提升黨建工作效能。

有利于黨員教育形式互動(dòng)化。新媒體有利于充分實(shí)現(xiàn)信息的交流互動(dòng)，可以利用新媒體互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)黨員教育的即時(shí)性、互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。鋼結(jié)構(gòu)公司黨委從2017年開始，嘗試使用網(wǎng)絡(luò)直播間，邀請(qǐng)黨委委員走進(jìn)直播間，宣傳黨的理論，2022年，擴(kuò)大到支部書記走進(jìn)直播間上黨課，從實(shí)踐來看，新媒體的雙向交流模式改變了傳統(tǒng)黨員教育“我說你聽、我打你通”的狀況，為黨員教育增添了活力，促進(jìn)了自我教育與相互教育的結(jié)合，增強(qiáng)了教育者與受教育者的互動(dòng)。這種雙向互動(dòng)而非單向被動(dòng)、積極引導(dǎo)而非盲目灌輸?shù)狞h員教育模式，大大增強(qiáng)了黨員教育的實(shí)效。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)黨員教育形式的互動(dòng)化，可以形成有效的反饋機(jī)制，便于及時(shí)掌握受教育者的思想情況和學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)其需要及時(shí)調(diào)整教育的內(nèi)容和方式方法。

當(dāng)前，抓基層黨支部建設(shè)要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大增量，進(jìn)一步推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)有效的組織管理，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更好地開展黨建活動(dòng)。