? 興山特校特色大課間助力師生向陽(yáng)成長(zhǎng)

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 胡平先）“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)……”一邊邁著整齊的步伐開(kāi)心地奔跑，一邊自發(fā)喊著響亮的口號(hào)，快樂(lè)的旋律在操場(chǎng)上涌動(dòng)，自信的笑容在師生臉上綻放，盡管氣溫較低，但是校園內(nèi)老師和學(xué)生激情昂揚(yáng)，用運(yùn)動(dòng)驅(qū)散了冬日的寒冷，點(diǎn)燃了師生向陽(yáng)成長(zhǎng)的熱情。

11月17日，興山特校大課間活動(dòng)時(shí)間，孩子們做完集體廣播操，就有序地跟隨自己的班主任來(lái)到相應(yīng)區(qū)域，開(kāi)展各班的“特色課間活動(dòng)”。有的玩“蘿卜蹲”游戲，有的跳繩，有的打羽毛球，還有的跟著老師一起跑步。不同的運(yùn)動(dòng)方式，就像冬天里的一把火，點(diǎn)燃了全體師生“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”的激情，驅(qū)散了冬日的寒意，整個(gè)校園其樂(lè)融融。

“每個(gè)班的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不一樣，我的孫子已經(jīng)學(xué)會(huì)了連續(xù)雙腳跳繩，不僅身體抵抗力增強(qiáng)了，也自信了許多。”幫忙給孩子們甩長(zhǎng)繩的陪讀家長(zhǎng)、小楓的爺爺開(kāi)心地說(shuō)。

該校校長(zhǎng)譚金平介紹，由于學(xué)生大多存在不同程度、不同類型的身心障礙，身體素質(zhì)較低，抵抗力較弱，往往在氣溫較低的冬季易生病。學(xué)校開(kāi)展特色大課間活動(dòng)，各班根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，各自開(kāi)發(fā)、選擇適合學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校不計(jì)成本投入購(gòu)買運(yùn)動(dòng)器材和體育用具，激勵(lì)所有的學(xué)生在特色課間活動(dòng)中“走出來(lái)、動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)、成長(zhǎng)起來(lái)”。同時(shí)號(hào)召所有教職工積極參加特色課間活動(dòng)，落實(shí)“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子”理念，以運(yùn)動(dòng)舒緩老師們的心理壓力，激勵(lì)老師們健康生活、開(kāi)心工作。

“我們幾個(gè)年輕教師還將‘特色大課間’延申到下班后，相約到河邊專門的羽毛球場(chǎng)地打球。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，不僅身材變得更好，而且心態(tài)也更加陽(yáng)光了，工作起來(lái)更加有動(dòng)力。真的是實(shí)現(xiàn)了師生同步成長(zhǎng)。”青年教師黃牟激動(dòng)地說(shuō)。

“特色大課間活動(dòng)對(duì)緩解師生的疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣有著重要意義。通過(guò)這幾年的探索實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生更有學(xué)習(xí)積極性，意志力更頑強(qiáng)，面對(duì)困難敢于迎難而上，積極應(yīng)對(duì)。這對(duì)于特殊孩子來(lái)說(shuō)，特別重要。今后我們將深入挖掘本地特色教育資源，繼續(xù)探索、開(kāi)發(fā)適合殘障孩子身心特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步提升我校特色大課間質(zhì)量和師生身體素質(zhì)，在細(xì)節(jié)中落實(shí)‘用大愛(ài)托起師生幸福人生的辦學(xué)理念?！痹撔Ｖ鞴芙虒W(xué)的教務(wù)主任李軍堂說(shuō)。