荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者 徐蕾 實習(xí)生 祝伊釩 葉雨秋 通訊員 屈靜）用糖可以拉出彩帶？用果醬可以畫出翠竹？7月15日晚，根據(jù)人社部統(tǒng)一部署，湖北省人力資源和社會保障廳在武漢綠地繽紛城舉辦7·15世界青年技能日技能體驗暨技工院校招生宣傳活動?；顒蝇F(xiàn)場，大師工匠齊上陣秀絕活，荊楚網(wǎng)全程同步直播，共同為現(xiàn)場以及直播平臺上的觀眾帶來一場嘆為觀止的技能盛宴，當(dāng)天直播觀看人次達(dá)121.4萬。

活動現(xiàn)場 記者 徐蕾攝

本次活動主題是“工學(xué)一體 技能就業(yè)”，旨在通過開展技工院校招生宣傳、典型案例宣傳、技工院校“云游校園”展示、工廠開放日展示、世賽知識普及活動、技能展示以及技能體驗等活動，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，引導(dǎo)激勵廣大青年勞動者走技能成才、技能報國之路。

工學(xué)一體政策優(yōu) 畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%

“5月1日，新修訂的《職業(yè)教育法》施行，明確職業(yè)教育與普通教育具有同等地位，技工教育的地位和作用得到進(jìn)一步彰顯。技工院校作為技工教育的實施主體，是國家培養(yǎng)技能人才的重要力量，是‘大國工匠’成長的搖籃”。省人社廳職建處處長王進(jìn)軍介紹說。

近年來，我省堅持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“雙品牌”建設(shè)為抓手，大力發(fā)展技工教育，培育了一批特色技工院校，截至2021年底，全省共有正常開展學(xué)制教育、技能培訓(xùn)的技工院校101所，2021年全省共招收學(xué)生4.5萬人，在校生人數(shù)達(dá)到10.54萬人，全省技工院校畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，大部分選擇在本地企業(yè)就業(yè)。2022年，全省95所技工院校計劃招生6.9萬人，分中級工、高級工、預(yù)備技師3個培養(yǎng)層次，主要招收應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。招生專業(yè)涉及機械、化工、醫(yī)藥、商業(yè)、鐵路、交通、水利、生活服務(wù)等20多個行業(yè)，將為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的技能人才支撐。

活動現(xiàn)場發(fā)放了2022年湖北省技工院校招生手冊及各技工院校招生手冊。

能工巧匠絕活多 技能體驗趣味足

糖藝制作 記者 徐蕾攝

活動現(xiàn)場分為糖藝/西點制作、烘焙項目，時尚造型、眉形設(shè)計，服裝制版、草木染手帕，傳統(tǒng)插花技藝、壓花插花，智能網(wǎng)聯(lián)汽車，AR等六個展區(qū)，技能高手們齊聚一堂，通過技能展示、讓體驗者嘗試、教體驗者實操等方式，展現(xiàn)了各行業(yè)精益求精的工匠精神。

傳統(tǒng)插花技藝 記者 徐蕾攝

時尚創(chuàng)意化妝造型 記者 徐蕾攝

在糖藝制作展區(qū)，湖北省常福曾技能大師工作室為大家展示非遺藝術(shù)果醬畫制作，手把手指導(dǎo)現(xiàn)場觀眾繪制要領(lǐng)，讓大家體驗國賽之妙。在花藝展區(qū)，湖北省園林工程技術(shù)學(xué)校的技能名師為大家展示了傳統(tǒng)插花技藝，展現(xiàn)出“一花一世界、一葉一乾坤”的藝術(shù)意境。在服裝制版、草木染手帕展區(qū)，非遺傳承人展示荊楚染織非遺技藝，以茶梗中所提取茶色素染料為基礎(chǔ)，形成紅、青、黃、黑、紫五種顏色……一節(jié)“草木染手帕”非遺小課堂，激發(fā)了孩子們極大的熱情，紛紛上前體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。在現(xiàn)代化的智能網(wǎng)聯(lián)汽車展區(qū)內(nèi)，正在運行的無人駕駛智能車，可智能識別紅綠燈及交互，路徑規(guī)劃，自動避障，形象生動展示智慧交通相關(guān)知識。

草木染手帕展區(qū) 記者 徐蕾攝

無人駕駛智能車 記者 徐蕾攝

線上活動覆蓋廣 深入宣傳效果好

據(jù)悉，每年的7月15日是“世界青年技能日”，旨在通過技能開發(fā)，解決青年中大量存在的失業(yè)和就業(yè)不足問題，為他們創(chuàng)造更好的社會和經(jīng)濟條件。

除本次技能體驗活動外，湖北省還定于7月15日－31日在全省范圍內(nèi)舉行系列宣傳活動，開展多項精彩互動活動，如世界技能大賽知識線上答題、“抖音秀技能”等活動，圍繞技能人才支撐國家發(fā)展、技能提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、技能成才成就報國之志等重點，深入宣傳技工院校人才培養(yǎng)成果，展現(xiàn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式、校企合作、產(chǎn)教融合實例，技工院校培養(yǎng)學(xué)生成才和就業(yè)等情況。

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