扎根貧瘠土地的山區(qū)特教之花 ——記宜昌市興山縣特殊教育學(xué)校教師胡平先

近日，興山特校再獲喜訊：該校教師胡平先被中國(guó)殘聯(lián)辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合授予2020年度“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”，本次全國(guó)共有100名特教教師獲此殊榮，湖北省有5名特校教師榜上有名。而對(duì)于興山特校來(lái)說(shuō)，胡平先老師是繼李軍堂之后第二個(gè)獲此殊榮的一線老師。

胡平先從事特殊教育15年，把人生最美好的年華獻(xiàn)給了摯愛(ài)的特殊教育，獻(xiàn)給了深?lèi)?ài)的殘障孩子。她用15年的時(shí)間，從一名特殊教育的門(mén)外漢，成長(zhǎng)為宜昌市學(xué)科帶頭人、宜昌名師，興山縣唯一的一名中級(jí)言語(yǔ)康復(fù)師，并被遴選為宜昌市未來(lái)教育家“英才計(jì)劃”培養(yǎng)。

胡平先是立德樹(shù)人的模范。她重視學(xué)生的品德教育，她說(shuō)對(duì)于殘障孩子而言，立人先立德尤為重要。她有一套特別有效的教育方法——“優(yōu)點(diǎn)放大法”，隨時(shí)隨地找機(jī)會(huì)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們滿懷希望地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中明辨是非對(duì)錯(cuò)，領(lǐng)悟做人的道理?！皟?yōu)秀班主任”、“好媽媽老師”、師德標(biāo)兵等等榮譽(yù)是對(duì)她立德樹(shù)人最實(shí)在的評(píng)價(jià)。

多動(dòng)癥孩子小臣，上課坐不住，愛(ài)撕作業(yè)本，上學(xué)一段時(shí)間后變化不大，沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期。家長(zhǎng)又急又氣，常常用衣架將孩子打得傷痕累累。一度和班主任關(guān)系也鬧得很僵。胡老師一邊安撫班主任，一邊買(mǎi)來(lái)玩具和水果，走進(jìn)小臣家庭家訪。她耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的傾訴，感同身受理解家長(zhǎng)的苦衷，深入了解家長(zhǎng)的實(shí)際困難，細(xì)致解釋特殊孩子的教育方法，用真實(shí)的案例開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)。她的真誠(chéng)和愛(ài)心贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。家長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“胡老師，您對(duì)我說(shuō)的這些話，真正說(shuō)到了我的心坎兒上，平時(shí)沒(méi)有人拿正眼看我們父女倆。是您讓我明白了怎樣做一個(gè)合格的父親，怎樣教育特殊的孩子，您放心，我一定會(huì)改變我自己，耐心引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)！”自此，這個(gè)家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子耐心了許多，還在學(xué)生家長(zhǎng)中起模范帶頭作用，積極支持班主任工作。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，小臣成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生，家長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，還作為典范在教育系統(tǒng)道德講堂講述自己培育殘障孩子的故事。其事跡產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，得到了縣殘聯(lián)等單位的大力支持，開(kāi)起了日用百貨店，告別了靠搬運(yùn)為生的日子，改變了一家人的生活。

胡平先是教育科研的排頭兵。胡老師科研意識(shí)強(qiáng)，富有探索和創(chuàng)新精神。擔(dān)任省級(jí)課題《培智學(xué)校教師課堂教學(xué)行為的評(píng)價(jià)研究》秘書(shū)兼子課題《培智學(xué)校藝體課堂教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)研究》負(fù)責(zé)人。該課題2013年7月結(jié)題，獲省三等獎(jiǎng)。她的微課獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文錄像課、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省二等獎(jiǎng)。2019年10月參加宜昌市教師崗位大練兵，在特教組康復(fù)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)。

胡老師善于反思，勤于寫(xiě)作，發(fā)表有多篇國(guó)家級(jí)和省級(jí)特教專(zhuān)業(yè)論文。其中，《巧抓機(jī)遇培養(yǎng)殘障孩子的學(xué)習(xí)探究能力》、《由一節(jié)數(shù)學(xué)“實(shí)戰(zhàn)課”想到的》發(fā)表于國(guó)家級(jí)《現(xiàn)代特教研究》。《巧用身邊素材搭建生活化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)》、《淺談培智教師課堂教學(xué)用語(yǔ)的忌與宜》、《巧用課前三分鐘培養(yǎng)智障學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力》、《水滴石穿 積微成著》等20余篇分別發(fā)表于《現(xiàn)代特殊教育》《特教天地》《漢字文化》等省級(jí)刊物。

她將先進(jìn)的教育理念融入教學(xué)實(shí)踐，多方位指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)兩次；指導(dǎo)培智學(xué)生的手工串珠作品獲宜昌市殘疾人技能展示優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；創(chuàng)編的舞蹈作品《祖國(guó)你好》獲得“宜昌市第九屆紅領(lǐng)巾文藝匯演特別獎(jiǎng)”，訓(xùn)練的太極柔力球獲“第六屆宜昌市殘疾人太極柔力球比賽”第一名。赴南陽(yáng)鎮(zhèn)支教興山三峽希望小學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生表演的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，獲縣首屆藝術(shù)節(jié)二等獎(jiǎng)，改寫(xiě)了該鎮(zhèn)村小參加縣級(jí)文藝比賽零獲獎(jiǎng)的歷史，為落后山區(qū)的孩子找到了自信。

胡平先是特教宣傳的筆桿子。胡老師熱愛(ài)特教事業(yè)，關(guān)注特教發(fā)展，勤于思考，筆耕不輟，為山區(qū)特教事業(yè)撰寫(xiě)了大量宣傳和調(diào)研文章，是縣級(jí)獨(dú)樹(shù)一幟、市級(jí)馳名、省級(jí)有名的教育宣傳骨干，省教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)表彰的優(yōu)秀通訊員、縣委宣傳部表彰的模范通訊員、縣政府殘疾人工作委員會(huì)表彰的殘疾人事業(yè)新聞宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。2010年以來(lái)，在各類(lèi)媒體年均用稿超過(guò)400篇。為社會(huì)各界認(rèn)識(shí)、理解、接納殘疾人，為其爭(zhēng)取更好的生存生活環(huán)境，營(yíng)造了良好氛圍。一定程度上提升了殘疾人工作者的社會(huì)地位。她連續(xù)兩屆擔(dān)任縣政協(xié)委員，履職能力強(qiáng)，積極為殘疾人事業(yè)出謀劃策，成績(jī)突出。先后就學(xué)校搬遷、中小學(xué)交通安全、山區(qū)特教事業(yè)發(fā)展、殘疾人就業(yè)指導(dǎo)等深入調(diào)研，撰寫(xiě)提案，積極爭(zhēng)取政策，受到縣政協(xié)表彰。

2020年初，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致抗擊新冠肺炎疫情期間，胡老師先后撰寫(xiě)了《最美志愿者 扛鼎逆行人》、《疫線運(yùn)糧人 保好米袋子》等10多篇宣傳文章，發(fā)表于《湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)》、《湖北教育新聞網(wǎng)》、《三峽商報(bào)》等媒體，撰寫(xiě)的《戰(zhàn)疫一線看擔(dān)當(dāng) 黨員干部沖在前》發(fā)表于《光明日?qǐng)?bào)網(wǎng)》、《地平線》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》等大型網(wǎng)絡(luò)媒體。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻傳遞了正能量，體現(xiàn)了一名特教教師、一名政協(xié)委員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

胡平先是心存大愛(ài)的助殘濟(jì)困人。胡老師是習(xí)總書(shū)記“四有教師”要求的忠實(shí)踐行者，她心存大愛(ài)，心系社會(huì)，助殘濟(jì)困。她把殘障學(xué)生當(dāng)親人，為貧困學(xué)生捐款捐物是常態(tài)。就在今年的6月，貧困學(xué)生小杰的母親重病無(wú)錢(qián)住院，她一次為小杰轉(zhuǎn)款5000元，讓其母親順利入院及時(shí)得到救治。除了自己積極扶貧幫困，她還充分發(fā)動(dòng)身邊的朋友，伸出援手為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖。2012年她為貧困學(xué)生小明珠爭(zhēng)取到縣青少年宮的愛(ài)心救助款1000元，不僅讓學(xué)生得到物質(zhì)上的資助，更是讓她感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常牽頭與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一中、縣檢察院等單位開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)力量助推學(xué)校發(fā)展和殘疾人事業(yè)的進(jìn)步。

胡老師心系學(xué)生的未來(lái)，她積極參與策劃，協(xié)助學(xué)校開(kāi)辦了湖北省山區(qū)培智學(xué)校首個(gè)高中職教班，參與課程設(shè)計(jì)，增設(shè)了汽車(chē)美容、餐飲實(shí)訓(xùn)、酒店服務(wù)等職業(yè)課程，培養(yǎng)了殘障學(xué)生的生存本領(lǐng)，贏得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)。她充分發(fā)揮中級(jí)言語(yǔ)康復(fù)師的作用，積極支持學(xué)校和縣殘聯(lián)聯(lián)合開(kāi)辦湖北省首個(gè)學(xué)齡前“康教結(jié)合”項(xiàng)目，擔(dān)任言語(yǔ)個(gè)訓(xùn)教學(xué)和康復(fù)指導(dǎo)工作，讓一批不能站立、不能發(fā)音的孩子，創(chuàng)造了獨(dú)立行走、開(kāi)口說(shuō)話的奇跡。

平淡中顯真情，平凡中見(jiàn)偉大。胡平先老師15年如一日扎根貧困山區(qū)，不忘職業(yè)初心，牢記神圣使命，用愛(ài)心喚醒了學(xué)生沉睡的心靈，用奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)著特教老師的別樣人生，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)踐行著新時(shí)代的教育新思想，她如一枝迎風(fēng)飛舞的特教之花，正在精彩綻放。

文｜王雪梅  

編輯｜王元元  

編審｜黎剛健