她為46個(gè)學(xué)生寫(xiě)了46首藏頭詩(shī)評(píng)語(yǔ) 網(wǎng)友：這就是別人家的班主任

原標(biāo)題：她為46個(gè)學(xué)生寫(xiě)了46首藏頭詩(shī)評(píng)語(yǔ)

網(wǎng)友：這就是別人家的班主任，我酸了

7月17日，蘇州市中小學(xué)校舉行第二學(xué)期休業(yè)式。蘇州市立達(dá)中學(xué)初一（8）班學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們每個(gè)人的期末評(píng)語(yǔ)竟然都是一首手寫(xiě)的藏頭詩(shī)！班主任羅婉為班里每個(gè)同學(xué)私人訂制了一首藏頭詩(shī)作為期末評(píng)語(yǔ)，46個(gè)同學(xué)、46首不同的七絕詩(shī)！而其實(shí)，羅老師并非語(yǔ)文老師，而是一名英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師寫(xiě)46首中文詩(shī)送學(xué)生的話題還沖上了微博熱搜。

羅老師接受揚(yáng)子晚報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)表示，自己構(gòu)思、創(chuàng)作這46首詩(shī)前后用了5個(gè)多月時(shí)間，“希望能給孩子們不一樣的回憶和鼓勵(lì)。”

想把有溫度的東西傳遞給學(xué)生

“書(shū)本是冰冷的，人是溫?zé)岬??！痹诹_婉看來(lái)，雖然教師會(huì)被稱(chēng)為“教書(shū)匠”，但自己想教的是做人，而不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，想把一些有溫度的東西傳達(dá)給學(xué)生。

因?yàn)槠綍r(shí)喜歡看文學(xué)作品，羅婉有著良好的文學(xué)素養(yǎng)，“如果言語(yǔ)表達(dá)不了自己那種感情的話，那就用詩(shī)歌，這個(gè)想法就開(kāi)始萌芽了?！币?yàn)閭鬟f溫度需要發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，羅婉開(kāi)始總結(jié)孩子們的性格特點(diǎn)?！拔蚁雮鬟f對(duì)他們的期待，也是傳遞我自己內(nèi)心真實(shí)的情感，把愛(ài)和溫度傳遞給他們”。

有的同學(xué)溫婉靈動(dòng)，羅老師會(huì)寫(xiě)“顏如芙蓉一笑開(kāi)，秀面盈盈風(fēng)雅態(tài)?！泵銊?lì)學(xué)生多思進(jìn)取，羅老師會(huì)寫(xiě)“莫許真知于天運(yùn)，但憑實(shí)踐勤探尋?！?/p>

花5個(gè)多月創(chuàng)作46首七絕詩(shī)

“這里的‘秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)’借用了古詩(shī)，后面一句‘毅然前行不復(fù)還’，其實(shí)是想告訴秦毅同學(xué)，即便路途遙遠(yuǎn)，有著諸多的困難，但是決定了的話就一定要堅(jiān)持下去，毅然前行?！绷_婉解讀道，她希望這幾句詩(shī)能勸勉這個(gè)孩子不輕言放棄，即便付出了結(jié)果卻不理想，但收獲最大的其實(shí)是勤勉付出的這個(gè)過(guò)程。

羅婉也會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格特長(zhǎng)來(lái)創(chuàng)作，“我發(fā)現(xiàn)周懿的筆記記得非常周詳，會(huì)畫(huà)一些輔助性的插圖，看起來(lái)十分有趣，于是就有了‘筆記周詳堪為范，平添意趣惹人贊’這兩句”。留意到周懿平時(shí)不茍言笑，羅婉用“來(lái)日方長(zhǎng)笑顏展”表達(dá)對(duì)周懿能開(kāi)朗一些的期待，最后化用了一句“青鳥(niǎo)殷勤為探看”寄托了對(duì)學(xué)生的情感。

羅婉告訴記者，早在2月就開(kāi)始籌備寫(xiě)姓名藏頭詩(shī)這個(gè)大工程，“因?yàn)橛行┖⒆拥拿掷镉猩ё?，不常?jiàn)，得想諧音，所以藏頭詩(shī)寫(xiě)起來(lái)還是很困難的，沒(méi)辦法一蹴而就，有的孩子的詩(shī)斷斷續(xù)續(xù)需要寫(xiě)一個(gè)星期?！?/p>

有時(shí)靈感來(lái)了，就立刻記在手機(jī)或者備忘錄里，等到把這個(gè)學(xué)生的名字都藏在短小精悍的28個(gè)字里面以后，羅婉還要再做修改，打磨用詞?！跋Ｍ@個(gè)能成為屬于他們自己獨(dú)一無(wú)二的紀(jì)念。”

“別人家的班主任”讓學(xué)生受寵若驚

前兩天，英語(yǔ)老師為學(xué)生寫(xiě)46首中文詩(shī)這件事沖上微博熱搜。看著羅婉將手稿上的詩(shī)一筆一劃認(rèn)真地謄寫(xiě)到成績(jī)單上作為學(xué)生的期末評(píng)語(yǔ)，網(wǎng)友們?cè)诹w慕的同時(shí)不禁連連驚嘆：“這確定不是語(yǔ)文老師？”“這是想讓語(yǔ)文老師下崗呀！”“這就是別人家的班主任，我酸了”“好感動(dòng)，真的是教師行業(yè)的榜樣！”

初一（8）班秦毅告訴記者，自己拿到這封特殊的評(píng)語(yǔ)時(shí)十分驚訝，很少有老師這么用心，“這是我從小到大收到的最短的期末評(píng)語(yǔ)，但卻深藏了羅老師的用心良苦和對(duì)我的殷切期待，以后我會(huì)繼續(xù)努力！”

記者了解到，早在2019年8月26日新生報(bào)到日，初次見(jiàn)面的羅婉就給同學(xué)們送上了一份獨(dú)一無(wú)二的禮物——每人一封手寫(xiě)的信?！笆罴倮锼麄冞€沒(méi)入學(xué)，也不了解，但拿到了名單，知道了他們畢業(yè)的學(xué)校，我就聯(lián)系他們小學(xué)班主任了解情況?！钡弥怂麄兏髯孕愿?、特長(zhǎng)、愛(ài)好、職務(wù)等，羅婉也對(duì)這群孩子有了更多的期許，她把這些期許寫(xiě)進(jìn)了給每個(gè)人定制的信里，“這也是第一次給他們傳遞溫度，希望能給他們一點(diǎn)不一樣的關(guān)愛(ài)?！?/p>

學(xué)生眼中的她

亦師亦友互相傳遞愛(ài)

“羅老師會(huì)把我們的生日記得特別清楚?！标愐嗵裢瑢W(xué)告訴記者，班里同學(xué)每過(guò)生日，羅老師都會(huì)買(mǎi)蛋糕，和全班同學(xué)一起慶祝。羅婉平時(shí)的關(guān)愛(ài)孩子們都看在眼里，感受到了這份心意后也一直想找一個(gè)機(jī)會(huì)感謝羅老師，“所以我們也給羅老師過(guò)生日！”說(shuō)起當(dāng)時(shí)給羅婉過(guò)生日，陳亦恬露出了自豪的表情，“為了把羅老師‘騙’去學(xué)校，說(shuō)是臨近開(kāi)學(xué)要借用辦公室放東西”，只字不提蛋糕的事，羅婉去了以后才知道是學(xué)生們?yōu)樗郎?zhǔn)備的生日蛋糕?！拔叶纪俗约荷?，那天真是感動(dòng)壞了！”羅婉幸福地說(shuō)。

在學(xué)生們心目中，羅婉也是一個(gè)有著“學(xué)習(xí)要學(xué)得認(rèn)真，玩也要玩得開(kāi)心”理念的好朋友。因?yàn)楹土_婉交流感受不到隔閡，同學(xué)們也就愿意和她像朋友一樣交流，也有同學(xué)為羅婉畫(huà)了漫畫(huà)肖像，羅婉將畫(huà)裝裱好掛在辦公室墻上。

家長(zhǎng)眼中的她

“羅媽媽”讓學(xué)生媽媽酸成檸檬

有時(shí)，羅婉在家煮了餃子或粽子，會(huì)帶來(lái)分給同學(xué)們吃，她也會(huì)給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)帶點(diǎn)心，“值日班長(zhǎng)比較辛苦，回家會(huì)比較晚，我會(huì)直接把點(diǎn)心塞給他們?！睘槊銊?lì)學(xué)生，羅婉請(qǐng)全班同學(xué)吃棒棒糖，寓意大家都能“棒棒噠”，她還請(qǐng)學(xué)生喝奶茶、綠豆湯，暖得像媽媽。

羅婉與學(xué)生們的關(guān)系非常融洽，會(huì)把學(xué)生們生活中的很多細(xì)節(jié)都記得很清楚，也會(huì)有像媽媽一樣視如己出般的溫暖，孩子們親切地叫她“羅媽媽”。有的學(xué)生回到家里一口一個(gè)“羅媽媽”，惹得自己的媽媽都有些吃醋，“我媽媽就直接酸成了檸檬”，陳亦恬開(kāi)玩笑道。

陳亦恬的媽媽葉佳夢(mèng)告訴記者：“羅老師對(duì)孩子的關(guān)心不僅在學(xué)習(xí)上，更在生活上，讓孩子們覺(jué)得初一（8）班是一個(gè)大家庭，大家要共同努力，為大家庭出力，羅老師就是大家庭中的羅媽媽?！蓖瑸榕?，葉女士非常佩服羅婉。看到孩子們?nèi)绱藧?ài)戴班主任，作為家長(zhǎng)感到非常幸運(yùn)和開(kāi)心。

羅婉的傾心付出，不僅讓她受到學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了家長(zhǎng)們的肯定?！?月初學(xué)校舉辦第一屆班主任節(jié)活動(dòng)，我們班家長(zhǎng)們給我制作了一個(gè)很棒的視頻，還有一個(gè)家長(zhǎng)親自動(dòng)手給我做了一個(gè)蛋糕，把我的照片印在蛋糕上?！绷_老師自豪地給記者展示視頻和蛋糕照片……

更多想法

“為你讀詩(shī)”將有英文版 準(zhǔn)備創(chuàng)作錄制英文詩(shī)

羅婉向揚(yáng)子晚報(bào)記者獨(dú)家透露，她已有一個(gè)“為你讀詩(shī)”的初步想法：打算為孩子們?nèi)L試每天寫(xiě)四五行英文小詩(shī)，錄制好以后發(fā)送音頻和詩(shī)歌內(nèi)容解讀分享給他們。

“不完全是因?yàn)榫W(wǎng)友們覺(jué)得我是英文老師，應(yīng)該給學(xué)生們寫(xiě)英文，也是因?yàn)楹⒆觽冏罱迷趯W(xué)英文詩(shī)歌?！绷_婉覺(jué)得學(xué)生在書(shū)本上接觸到的英文詩(shī)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，雖然他們并不是專(zhuān)門(mén)學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌的，但適當(dāng)接觸英文詩(shī)可以教給他們?cè)姼柩喉嵉暮?jiǎn)單常識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定幫助?！拔蚁雸?jiān)持把這件事情做好，為和他們的遇見(jiàn)增添一些不一樣的東西?！?(實(shí)習(xí)生 周俊崧 記者 顧秋萍)