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1、這樣教育下的孩子表面乖巧，實(shí)際呢？

在朋友圈看到這樣一篇文章：《現(xiàn)代教育的主要問(wèn)題 ，就是打孩子打太少了》。

文章細(xì)數(shù)了現(xiàn)代教育的“幾宗罪”：

孩子做錯(cuò)事了，家長(zhǎng)只會(huì)給孩子講道理，結(jié)果是一只耳朵進(jìn)一直耳朵出；

家長(zhǎng)想讓孩子做得什么，得花費(fèi)大量口舌，不僅效率低下，還不一定有用；

沒(méi)被打過(guò)的孩子，身體和精神抗壓能力都低，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)；

還有不懂得尊敬父母、寫(xiě)作業(yè)效率低下、沉迷電子游戲等等，幾乎所有常見(jiàn)的問(wèn)題，都可以歸結(jié)為“打太少”。

文章呼吁，有孩子的家庭必須備一把戒尺，該揍揍，該罵罵，棍棒底下出孝子，孩子不打不成材。

這篇文章引來(lái)朋友圈瘋狂的點(diǎn)贊。

“孩子做作業(yè)的時(shí)候，我拿衣架坐在旁邊，效果賊好，幾下就寫(xiě)完了?！?/p>

“上次孩子在游樂(lè)園推了一個(gè)小姑娘，我馬上一個(gè)巴掌打下去，讓他長(zhǎng)個(gè)記性！”

“太有道理了，孩子又聽(tīng)不懂，打幾下最有用！”

世界上沒(méi)有不疼孩子的父母，之所以大家最后會(huì)選擇用“打”來(lái)教育孩子，實(shí)在是因?yàn)闆](méi)有其他招了。

但是，打孩子短期有用，長(zhǎng)期呢？表面上有用，內(nèi)里呢？

2、打孩子有效，但代價(jià)很大

打孩子有“立竿見(jiàn)影”的效果，道理又很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗鼤?huì)引發(fā)孩子一種人類最本能的情緒，叫做恐懼。

恐懼的力量是強(qiáng)大的，它能逼著馬戲團(tuán)的狗熊、猴子，克服了自己的本性，學(xué)會(huì)騎車、拍球、走鋼絲，因?yàn)樗鼈兒ε埋Z獸師的鞭子。

同樣的，被打到聽(tīng)話打到乖的孩子，并不是因?yàn)樗麄兌昧说览?、理解了父母的苦心?/p>

他們僅僅是因?yàn)榕露选?/p>

愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：凡有恐懼的地方，就不會(huì)有愛(ài)和幸福。

打孩子是有效果，但是這個(gè)效果的代價(jià)是巨大的。

它不僅會(huì)破壞孩子的安全感、信任感、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、自尊自愛(ài)，它最大的代價(jià)，是那一份血濃于水帶來(lái)的親密和愛(ài)。

3、 怎樣才能不養(yǎng)出這樣的“乖孩子”？

當(dāng)下一次我們又忍不住要掄起打孩子的手的時(shí)候，該怎么做？

首先，請(qǐng)立刻離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓自己冷靜一會(huì)兒，哪怕只有3分鐘。

其次，如果你曾對(duì)孩子情緒失控，一定要和他們修復(fù)關(guān)系。

告訴孩子，挨打并不是他們的錯(cuò)，而是爸爸媽媽沒(méi)有處理好自己的情緒。

他們或許犯了這樣那樣的錯(cuò)，但是誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，犯錯(cuò)并不能成為挨打的理由。

不僅爸爸媽媽不可以傷害他們，以后誰(shuí)都不可以去傷害他們。

4、 給自己和孩子更多的機(jī)會(huì)

生命的力量是頑強(qiáng)的，這種頑強(qiáng)可以體現(xiàn)在一棵小苗在懸崖峭壁上茁壯成長(zhǎng)，也可以體現(xiàn)為一個(gè)小動(dòng)物為了抗拒馴服最終傷人自戕。

孩子的成長(zhǎng)也是充滿力量的，這種力量是向陽(yáng)還是向暗，和我們父母的做法有關(guān)。

曾經(jīng)有一篇文章說(shuō)得很好，養(yǎng)孩子不是馴獸，而是種樹(shù)。

當(dāng)一棵樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)不夠好，我們不會(huì)去罵它，只會(huì)努力去想辦法，松土不行澆水、澆水不行施肥、施肥不行就多曬太陽(yáng)，我們會(huì)有耐心地一個(gè)個(gè)辦法去嘗試。

當(dāng)我們覺(jué)得這一種方法教孩子不管用，那就換一種；當(dāng)我們換了100種方法都覺(jué)得不管用，那就試試第101種。

這種不斷嘗試的過(guò)程，既是在養(yǎng)育孩子，也是在養(yǎng)育自己。

主播|羅艷

作者：火星主婦，三個(gè)孩子的媽媽。本文首發(fā)秋葵媽媽（ID:QKMM99）關(guān)注我們，一起做有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母。

主編：王會(huì)

編輯：郭蔓 張依