荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（記者何鵬 實習生馬薪嵐）武漢交通職業(yè)學院的應用電子技術(shù)專業(yè)是省級品牌專業(yè)。多年來，不僅培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，在應用電子技術(shù)領(lǐng)域也獨有建樹。8月14日，記者走進武漢交通職業(yè)學院一探究竟。

基礎(chǔ)設(shè)施完善 塑造優(yōu)秀人才

武漢交通職業(yè)學院電子與信息工程學院，在2012年7月獲批建設(shè)應用電子技術(shù)專業(yè)國家級實訓基地，是中央財政支持的國家級職業(yè)教育實訓基地。該基地在原有實驗實訓設(shè)施的基礎(chǔ)上新增400萬專項建設(shè)資金，進行全面的升級改擴建。在如此深厚的資金支持下，武漢交通職業(yè)學院的應用電子技術(shù)專業(yè)應運而生。

“我們建設(shè)了十三個實驗室供應用電子專業(yè)的學生們進行日常學習，就是為了他們可以更好地掌握相關(guān)專業(yè)知識。”應用電子技術(shù)專業(yè)負責人告訴記者。

經(jīng)過多年的建設(shè)和實踐教學改革，該校應用電子基地已逐步建設(shè)成為以應用電子技術(shù)專業(yè)為依托，面向社會大眾的專業(yè)教學基地?；夭扇　敖?、學、做”一體化的教學模式，培養(yǎng)“重素質(zhì)、重能力、學以致用、符合企業(yè)崗位需求”的高素質(zhì)技能型專門人才。

基礎(chǔ)設(shè)施的完善為教學提供了良好的條件，并給學生們更多的實地操作機會，有利于優(yōu)秀人才的塑造。

現(xiàn)代學徒制 教學模式改革

武漢交通職業(yè)學院與富士康（武漢）科技工業(yè)園共同研制現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)方案，依據(jù)富士康（武漢）科技工業(yè)園的企業(yè)崗位標準，共同制定相關(guān)教學標準、課程標準；共同開發(fā)課程和教材、設(shè)計實施教學、組織考核評價、開展教學研究等。這種教學模式的改革加強了校企之間的互動與合作，讓學生們在實地操作中學習。

富士康負責人這樣介紹道：“這個現(xiàn)代學徒制讓學生們擁有了更多實操的機會，而對于企業(yè)來說，培養(yǎng)的也是以后直需的技術(shù)人才”。

現(xiàn)代學徒制不僅僅是緊跟新時代創(chuàng)新的教學模式，更是緊跟企業(yè)腳步，打造當代技術(shù)人才。

就業(yè)前景廣闊  充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢

應用電子技術(shù)專業(yè)人才在市場上的需求量較大。學生畢業(yè)后以電子技術(shù)為基礎(chǔ)，可選企業(yè)管理、市場營銷、智能產(chǎn)品設(shè)計與檢測等拓展專業(yè)。畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，適合在電子信息及相關(guān)企業(yè)任職，可在珠三角、長三角、京津塘、環(huán)渤海、福廈沿海和武漢“1+8”城市圈的大型企業(yè)謀求工作崗位，具有廣泛的就業(yè)優(yōu)勢。

“學生的未來就是就業(yè)，我們能做的，就是努力提升他們的專業(yè)技能，讓學生們都能找到稱心如意的工作?！睉秒娮蛹夹g(shù)專業(yè)負責人告訴記者，“在現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展的今天，應用電子技術(shù)的前景較為廣闊，畢業(yè)后工作崗位較多，不失為一種熱門專業(yè)?！?/p>

武漢交通職業(yè)學院應用電子專業(yè)用其獨到的優(yōu)勢打造屬于自己的省級專業(yè)品牌，在未來，也將扎實地走好每一步，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才。