荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（記者齊一璇 實(shí)習(xí)生朱佳月）在湖北省教育廳2018年12月3日公布的《2018年“湖北名師工作室”主持人人選名單》中，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣與電子工程學(xué)院黃金花教授成功入選，成為“湖北名師工作室”主持人，她也是唯一入選的高職院校教師。8月13日，記者采訪了解到，這份榮譽(yù)的背后是不斷的努力和付出，是黃金花教授滿腔熱情和期望，是她對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛。

攜手共進(jìn) 分享成功

談及成為“湖北名師工作室”主持人的感受，黃金花教授說：“這份榮譽(yù)不屬于我個(gè)人，是武漢船院在職業(yè)教育領(lǐng)域多年積淀的成果，是這片豐沃的職教土壤培養(yǎng)、造就了我。這份榮譽(yù)來自團(tuán)隊(duì)的共同努力，它是大家的榮譽(yù)，我只是個(gè)代表而已。”

黃金花教授在湖北廣播電視臺(tái)全媒體直播間。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

黃金花教授告訴記者：“希望通過‘名師工作室’的遴選活動(dòng)，鼓勵(lì)更多職教界的同仁們積極進(jìn)取，奮勇爭(zhēng)先，使湖北的職業(yè)教育走到全國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的前列?！彼Ｍ懈嗟睦蠋熌芗尤胨墓ぷ魇?，讓大家形成合力，將“電氣工程技術(shù)名師工作室”建成湖北的職業(yè)教育品牌工作室，將武漢船院的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)向更多的職教同行分享。

勤勤懇懇 誨人不倦

除了“湖北名師工作室”主持人的身份以外，黃金花教授還多次獲得“學(xué)生最喜愛的教師”等榮譽(yù)。在她看來，教育應(yīng)以育人為先。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，黃金花常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，為他們鼓勁兒；她熟悉掌握班內(nèi)每位學(xué)生的興趣愛好，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能；對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，她指導(dǎo)他們參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽，支持學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。

黃金花教授的學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

傳授課堂知識(shí)是首要任務(wù)，此外黃金花教授還堅(jiān)持開展第二課堂活動(dòng)。她指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“園林修剪機(jī)”“航?！薄盁岣擅孀詣?dòng)生產(chǎn)線”等項(xiàng)目的研發(fā)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加武漢市科技局舉辦的“科技成果轉(zhuǎn)化路演”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技項(xiàng)目專利申請(qǐng)書，在學(xué)生中掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。

力求發(fā)展 再創(chuàng)輝煌

“希望通過幾年的努力，我能帶出一批更加優(yōu)秀的年輕教師，使他們成為職業(yè)教育的中堅(jiān)力量和專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐型人才，服務(wù)于一方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；同時(shí)也希望我能培養(yǎng)出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，使他們不僅具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，而且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將來成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)大的后備軍。”黃金花教授和記者分享了自己的職業(yè)理想。

黃金花教授帶學(xué)生參加科技成果轉(zhuǎn)化路演活動(dòng)。武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

為此，黃金花教授表示，她將“打造教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)階梯、獻(xiàn)計(jì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群建設(shè)與發(fā)展、構(gòu)筑創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”等，作為工作室建設(shè)與發(fā)展的理念，為助力武漢船院軟實(shí)力提升和“雙高建設(shè)”貢獻(xiàn)力量。

為了推動(dòng)學(xué)校職業(yè)教育長(zhǎng)足發(fā)展，黃金花教授奮斗的腳步永不停歇。其動(dòng)力來自于內(nèi)心的責(zé)任感，奉獻(xiàn)的情懷源于心底對(duì)學(xué)生的愛，更是源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)。