荊楚網客戶端—荊楚網消息（記者何鵬 實習生朱佳月）湖北城市建設職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系園林工程技術專業(yè)是該校重點特色專業(yè)，是湖北省職業(yè)教育品牌專業(yè)。為了更好地了解該專業(yè)的人才培養(yǎng)特點，8月12日，記者走進該校一探究竟。

人才培養(yǎng)合理 專業(yè)定位準確

環(huán)境藝術設計系主任盛平告訴記者：“園林工程技術專業(yè)是在充分進行專業(yè)人才市場需求調查分析的基礎上設置的，并結合我校的辦學實際，制定較為科學的人才培養(yǎng)方案?！?/p>

盛平對專業(yè)的人才培養(yǎng)方案侃侃而談，“本專業(yè)著重培養(yǎng)學生園林設計、園林工程施工技術能力、養(yǎng)護管理等能力，使學生‘會施工、能管理、懂設計’，具備從事工程建設第一線園林施工技術人員的基本素質，使學生成為適應園林工程行業(yè)一線所需求的高素質、高技能人才。”

環(huán)境藝術系園林實訓基地展示。湖北城市建設職業(yè)技術學院供圖

據悉，該專業(yè)畢業(yè)生綜合素質高、職業(yè)能力強，就業(yè)率達到95%以上。大多數畢業(yè)生就職于省內外的園林工程施工、設計企業(yè)，并逐漸成為單位技術骨干；亦有部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并取得良好的業(yè)績。

不斷凝練創(chuàng)新 “工學結合”模式先進

環(huán)境藝術設計系副主任孔俊杰介紹道：“學院進一步凝練創(chuàng)新‘校企一體、工學結合’的人才培養(yǎng)模式。一方面，學院與企業(yè)構建管理體制一體、文化傳承一體的模式，通過技術服務、職業(yè)培訓和文化建設，與企業(yè)展開深度合作；另一方面，學院采取教學環(huán)境與生產環(huán)境結合、核心課程與崗位要求結合、學習過程與工作過程結合的‘工學結合’模式，打破傳統(tǒng)的學科教育體系，探索以項目導出知識點的新型教學模式?！?/p>

環(huán)境藝術系組織學生參加首屆武漢家庭園藝展活動。湖北城市建設職業(yè)技術學院供圖

孔俊杰進一步補充道：“此模式以校企合作為平臺，以學生為主體，以能力為本位，是按照‘課程模塊化、實踐仿真化、校企合作化、人才技能化’的思路，經過多方調研和科學論證后提出的，具有科學性和可行性?！睋私?，學院通過該人才培養(yǎng)模式，推進工學一體化建設，逐步實現工學一體，讓學生廣泛參與到園林工程項目的實踐中。

實訓教學條件優(yōu) 教師隊伍實力強

談到專業(yè)實訓條件，教研室主任李玲說：“園林工程技術專業(yè)已建有計算機輔助設計專業(yè)機房、色彩與素描專業(yè)畫室、含植物識別與栽培等實驗實訓的藝景園實訓基地、湖北益發(fā)建筑規(guī)劃設計有限公司與環(huán)境藝術系共建校企合作益民工作室等實訓場所。同時，學院與省內園林企業(yè)密切合作，建立了多個校外頂崗實驗實訓基地，可基本滿足專業(yè)教學需要。”

教師現場指導學生實踐。湖北城市建設職業(yè)技術學院供圖

此外，園林工程技術專業(yè)擁有一支教學經驗豐富、科研和實踐能力強、結構科學合理的教師隊伍，教師多為“雙師型”教師，超過80%的專任教師兼職于企業(yè)，擁有豐富的專業(yè)知識和社會實踐的經驗。“2011年，我系園林工程技術專業(yè)教學團隊被確定為‘院級教學團隊’建設點，教學研究成果初顯。”李玲說道。

在長期的辦學實踐中，湖北城市建設職業(yè)技術學院園林工程技術專業(yè)逐漸形成了鮮明的專業(yè)特色，為建設湖北省園林工程專業(yè)職業(yè)教育品牌打下了良好基礎。