圖為：孫賢林正在授課。

文/圖湖北日報全媒記者韓曉玲

從教36年，始終對教學保持“癡迷”；自2000年以來，為把專業(yè)課講深講透，每周堅持用業(yè)余時間為學生們補課；教學之余，還主動請纓擔任本科生班主任和成長導師。

7月17日，中南財經(jīng)政法大學校領導、相關部門負責人來到該校會計學院，與58歲的副教授孫賢林交流，希望把他潛心教學的精神和經(jīng)驗在全校推廣。上月，他獲得該校首屆“教書育人獎”。

孫賢林樸實地說：“作為一名老師，我只是做了老師該做的事情。”

每周堅持為學生補課

“孫老師，您知道嗎？您講課的時候，身上發(fā)著光?！薄懊看紊蠈O老師的課，總是要提前占座，因為很多其他班級的同學也會慕名來聽?！薄盁o論多久，我都不會忘記您。您也會記住我嗎？我一定會成為讓您驕傲的學生?！?/p>

湖北日報全媒記者在一個筆記本上看到，孫賢林教過的一個班的每名學生都寫下熾熱話語，致“最可親最可敬最可愛的孫老師”。不少學生提到他的“大白話”授課、板書和每周一次補課。

多年來，由于課講得好，孫賢林一直在學生中很出名。他善于用生活化的語言、有趣的例子，將深奧枯燥的理論知識講得引人入勝，并融入生活哲理和做人道理。他時常在講臺上笑瞇瞇地講故事，學生們在臺下發(fā)出會心的笑聲。他上課時，很少用PPT詳細列出知識點，大多時候手寫板書，目的是引導學生們集中注意力聽課、記筆記，而不是過多依賴PPT。

孫賢林每年面向研究生開設的公共選修課都是熱門課程，120個選課名額往往選課系統(tǒng)一開放就被搶光。他的本科生課堂則有大量“編外”旁聽生，還有專程來“蹭課”的外校學生，教室里擠得滿滿當當，有時甚至講臺兩側(cè)也擠滿了學生。

有一回，原本只有50名學生的課堂，旁聽人數(shù)太多，教學樓里一至四樓所有供教師休息的椅子都被搬來了。他只好申請調(diào)到150人的教室，結(jié)果還是擠不下，最后換成了能容納300人的階梯教室。

幾乎每個學期，孫賢林都會承擔《會計學原理》授課任務。這是一門最基礎最重要的專業(yè)課，為讓學生們“吃飽”并充分消化，他講解得很細很慢，不追求進度，這樣就需要更多時間。因此，他從2000年起為學生們義務補課。這么多年，他堅持每周補一次課。

孫賢林告訴記者，每次補課約兩個多小時，相當于3個課時，與每周課堂教學時間達到了一比一。

2013級學生張依璟剛上孫賢林的課時，曾經(jīng)向外婆抱怨：“有個老師連PPT都不用，寫在黑板上讓我們邊聽邊抄，周末還要補課，我都要累死了。”一個學期過去后，她卻發(fā)現(xiàn)這是自己收獲最多的一門課，抄的兩大本筆記也成為“無價之寶”。

“學做學問，需先學做人”

前不久，中南財經(jīng)政法大學會計學院2011級學生熊蘇向?qū)O賢林報喜：她工作很順利，目前已走上副科長崗位，并在攻讀非全日制碩士研究生。

熊蘇身有殘疾，靠輪椅代步。進入大學后，在班主任孫賢林和其他老師引路下，她陽光開朗，熱心公益，獲評“感動校園十大人物”，畢業(yè)后在省殘疾人就業(yè)服務中心從事財務工作。

作為一名專業(yè)課教師，孫賢林2011年主動申請擔任2011級會計2班班主任。眼下，他還擔任著2016級注會2班成長導師。他說：“專業(yè)課老師擔任班主任、成長導師有很多好處，不僅能解答學生學業(yè)上的問題，還能更多地了解學生、從其他方面為他們答疑解惑?！睘榇?，他的手機24小時開機，辦公室的門隨時為學生敞開，關心青年學子生活的點點滴滴，引導他們進行大學生涯規(guī)劃。

除學生思政工作，孫賢林在平時的課堂上也非常注重德育，通過言傳身教、分享社會經(jīng)驗，讓學生們領悟“學做學問需先學做人”的真諦。在他看來，教師不能僅僅只是向?qū)W生傳授知識。

有一次，中國注冊會計師協(xié)會提供了10個境外實習名額。有關負責人來到中南財經(jīng)政法大學會計學院進行面試時，一群學生紛紛搶電梯，而不是禮讓師長。有個男孩默默讓到一邊，讓其他人先上，自己最后進電梯，并為每人按下要去的樓層。面試開始時，讓大家意想不到的事情發(fā)生了——有關負責人宣布面試名額只剩下9個，因為一個名額已被那個男孩獲得。目睹整個過程的孫賢林，感慨頗深，隨后在課堂上講述了這個故事，學生們?nèi)粲兴肌?/p>

把“檔期”優(yōu)先排給學生

“站穩(wěn)講臺，做受學生歡迎的老師?！睙釔劢虒W的孫賢林，一直為這個理想而努力。不過，他也有“幸福的煩惱”。

19年來，孫賢林為學生義務補課累計1000多課時。而實際上，他的課外工作量遠遠不止這些。

學生們沒弄懂的問題，無論問多少遍，孫賢林永遠笑瞇瞇地耐心解答，不會有一絲一毫不耐煩。一些學生昵稱他為“孫爹爹”，還夸獎他“萌萌噠”。

“可能我屬于百問不厭的那類老師吧，所以學生們都愛來找我?！彼ρ?，不少學生參加學術科研和調(diào)研實踐項目時，也會來找自己指導，他經(jīng)常忙得不可開交。

中南財經(jīng)政法大學幾位老師感慨地告訴記者，孫賢林講課講得好，在行業(yè)很有名。好多年前，有的社會培訓機構便開出了上萬元一次的報酬。有家網(wǎng)校請他講課，一個課時便是4000元。而他婉拒了多個高額課酬的企業(yè)培訓，把“檔期”優(yōu)先給學生義務補課。

快退休了，孫賢林的職稱還只是副教授，而他在教學上點撥過的許多年輕老師已經(jīng)成為教授。對此，他仍然笑瞇瞇地說：“我的心態(tài)很好，沒有過多考慮其他東西，只是想著把課講好、把學生教好?！?/p>

中南財經(jīng)政法大學副校長覃紅說，孫賢林老師將以生為本的理念落實到行動上，默默為教書育人而奉獻。該校希望以這種精神影響全校廣大教師和管理干部。