太暖心！大學(xué)教授刻224枚印章送學(xué)生

近日，西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授高然，親手雕刻224枚印章，作為畢業(yè)禮物送給班里的學(xué)生。每枚印章上都刻有學(xué)生的名字，字形圖案各異，完成一枚至少需一小時(shí)。高老師說(shuō)：“還得抓緊時(shí)間刻，爭(zhēng)取在學(xué)生們6月離校的時(shí)候，都能拿到印章?！?/p>

視頻來(lái)源：封面視頻

4月21日，一段名為“大學(xué)教授刻244枚印章送學(xué)生”的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。

四川南充西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院2015級(jí)班主任高然自去年開(kāi)始著手準(zhǔn)備一件“工程浩大”的贈(zèng)禮——為自己帶班的244名畢業(yè)生人手雕刻一枚印章。小小的畢業(yè)禮物讓學(xué)子們驚喜，使網(wǎng)友們感動(dòng)。高然說(shuō)，親手雕刻印章，再把它送到學(xué)生手里，傳遞的是一種溫度，希望這份彌足珍貴的師生情誼能留下點(diǎn)念想。

暖心教授是學(xué)生公認(rèn)的“男神”

因?yàn)榭?44個(gè)印章送學(xué)生的視頻，歷史學(xué)博士、西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授、2015級(jí)班主任高然走紅網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)東北漢子的“柔軟”之舉，被大量網(wǎng)友點(diǎn)贊“暖心”！

在學(xué)生眼里，這個(gè)幾乎和自己父母算是一輩人的老師，卻是個(gè)名副其實(shí)的“男神”。“男神人太好了，特用心地帶我們?！薄澳猩褡詭屣L(fēng)，講課聊天都特別風(fēng)趣?！睂?duì)于他送印章一事，其他年級(jí)的學(xué)生更是表達(dá)出羨慕，感慨錯(cuò)過(guò)高男神實(shí)在是遺憾。

對(duì)于這樣的稱呼，高然有點(diǎn)難為情。他對(duì)記者說(shuō)，“我長(zhǎng)得也不帥，可能是因?yàn)橐恢痹趯W(xué)校，吸收了年輕人的活躍，又傳遞出去，比較容易和大家打成一片。”

和學(xué)生們“打成一片”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并非易事。高然除了追劇、看網(wǎng)絡(luò)節(jié)目和大家尋找共同話題，還經(jīng)常聽(tīng)相聲、看段子，把有意思的包袱不經(jīng)意間用到課堂里，吸引學(xué)生。更重要的是，“剝下歷史學(xué)刻板的面目和威嚴(yán)的盔甲，融合今人今事，讓學(xué)生們更好地接受知識(shí)?！备呷挥X(jué)得，這和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鰧W(xué)術(shù)感覺(jué)完全不同，卻是學(xué)生們更期待的。

為244名學(xué)生制作專屬印章

之所以選擇親手刻章作為全班244名學(xué)生的畢業(yè)禮物，高然一方面覺(jué)得刻章所選用的篆書至今已有3000年歷史，篆刻印章很符合歷史專業(yè)的“氣質(zhì)”；另一方面，高然覺(jué)得，親手刻章能傳遞一種溫度，“共處多年，希望能有東西見(jiàn)證我和學(xué)生之間的情誼”。此外高然還表示：“我平時(shí)教學(xué)、科研壓力很大，當(dāng)班主任處理問(wèn)題時(shí)可能有方式不妥的情況，又無(wú)法向?qū)W生一一解釋，刻每一個(gè)章的時(shí)候會(huì)想到和這個(gè)學(xué)生的過(guò)往經(jīng)歷，也希望學(xué)生拿到后能體諒我當(dāng)初的言行?！?/p>

高然說(shuō)，這項(xiàng)工程從去年就開(kāi)始了，因去年下半年課程較多進(jìn)展緩慢，還一度擔(dān)心堅(jiān)持不下去。好在這學(xué)期的工作量稍有減輕，目前每天至少抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成這個(gè)項(xiàng)目。

高然介紹，男生印章多采用白文，女生印章多采用朱文?！拔視?huì)把學(xué)生的性格或者特點(diǎn)盡量糅合進(jìn)去，比如活潑的學(xué)生筆法更加瀟灑，內(nèi)斂的學(xué)生則會(huì)選擇四平八穩(wěn)的筆法?！?/p>

所有的設(shè)計(jì)需要先通過(guò)查篆體字典將簡(jiǎn)體字一一對(duì)應(yīng)，再打印出來(lái)，最后一筆一畫雕刻。麻煩的是，并非所有簡(jiǎn)體字都能對(duì)應(yīng)到篆體字。高然說(shuō)，遇到這種特殊情況，他會(huì)將字體拆解，用不同偏旁部首還原的篆體字經(jīng)過(guò)拼合設(shè)計(jì)，雕刻出來(lái)。

“留下這些印章，情誼就有念想”

據(jù)介紹，截至目前，還剩下不到90個(gè)印章需要完成。“趕工”并不意味著對(duì)品質(zhì)的放松。高然所用的刻章工具均來(lái)自網(wǎng)購(gòu)，之前曾購(gòu)買一批小號(hào)拉繩收納袋準(zhǔn)備最后放置印章，但到貨后覺(jué)得品相不好，然后又重新購(gòu)買了印章盒。高然算了算，每枚做好的印章成本大約在15元左右。244枚印章，光成本也不是個(gè)小數(shù)，他卻說(shuō)，不心疼，師生一場(chǎng)這些都值了。

今年3月底，120名高然的學(xué)生陸續(xù)通過(guò)去學(xué)校領(lǐng)取或者郵寄的方式先行收到了老師的畢業(yè)禮物。高然接到了不少同學(xué)發(fā)來(lái)的感謝信息，還有人在微信群留言，“老師的禮物很有意義，很用心，讓我們特別感動(dòng)。很感謝大學(xué)四年他對(duì)我們的陪伴與照顧，希望老師能永遠(yuǎn)年輕帥氣，做一位‘不老男神’！”

高然自己則會(huì)在每制作完一枚印章后，就在一張紙上蓋下新的章印。在他看來(lái)，所有的印章最后都將被寄出，就像即將畢業(yè)離開(kāi)自己的學(xué)生。但是留下這張紙，“念想就在，這份情誼就不會(huì)忘”。（中國(guó)文明網(wǎng)綜合：北京青年報(bào)、封面新聞）